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第3课时 认识24时记时法 【教学内容】 教科书第51~52页例3和相关练习。 【教学目标】 1.使学生通过具体的生活情境，认识24时记时法，初步理解其基本原理，会用24时记时法正确表示一天中的某一时间，能正确进行普通记时法与24时记时法的相互转换。 2.使学生通过自主探索、合作交流，经历24时记时法的认识过程，进一步培养观察、比较、归纳的能力，增强探究意识。 3.使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的广泛应用，进一步增强时间观念，体会合理安排时间的重要性。 【教学重、难点】 重点：会用“24”记时法表示时刻。 难点：理解和发现普通记时法和24时记时法之间的联系和区别，并能正确进行互换。 【教学过程】 一、竞猜激趣，初步感知 播放中央电视台《新闻联播》节目的片头音乐。提问：猜一猜，这是什么节目？《新司联播》是什么时间播出的？根据学生的回答板书：晚上7：00，19：00。 指出：这两种说法都是正确的，官们分别采用了两种不同的记时方法。 二、观察比较，探索新知 1.观察例题中的电视节目预告表，认识24时记时法。 （1）出示节目预告表。 提出要求:这是一份某电视台少儿频道节目预告表。请你选一个自己最喜欢的节目，告诉大家这个节目是在什么时间播出的。 根据学生的回答设疑:《动画剧场》是在什么时间播出的？1400表示的具体是什么时间？ 学生讨论后明确：14：00是用2