第11课时 正比例和反比例（1）.docxVIP

第11课时 正比例和反比例（1） 【教学内容】 教科书第1~2页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 1.使学生进一步认识比的意义和基本性质，掌握求比值和化简比的方法，知道两者的区别，能根据比和除法的关系求已知比值里的未知项。 2.使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能判断两个比是否能组成比例，能比较熟练地解比例。 3.能应用比例尺的知识求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。 【教学重、难点】 重点：使学生理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算方法。 难点：使学生进一步认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练地解比例。 【教学过程】 一、谈话导入 师：同学们，今天一共有多少位同学来这里和老师一起学习? 学生根据情况回答。 师：有多少位男生?有多少位女生? 学生根据情况回答。 师：谁能用“比的知识”说一说男生人数、女生人数与全班人数的关系? 学生自由发言。 师：今天我们就一起复习有关比和比例的一些知识。 二、整理与回顾 1.复习比和比的应用。 （1）复习比的意义。 师：什么叫比?什么叫比值? 学生回答。 教师明确：两个数相除又叫两个数的比；比的前项除以后项所得的商叫比值。 （2）复习比的基本性质。 师：比和除法、分数之间有什么联系? 教师根据学生的回答板书：a∶b=a÷b=（b≠0） 学生思考：为什么b≠0? 师：