创设有效问题情景提高数学教学效果.pdfVIP

创设有效问题情景提高数学教学效果 　　：数学教学中，教师可以通过问题吸引学生，激发学生的求 知欲，让课堂充满智慧，让学生体验成功的乐趣，从而有效提高 课堂教学效率。 ：有效数学情景；课例分析；教学效率 作为一名长期从事一线教学的数学教师，长期以来一直都在关注 参与课堂教学的改革，改革的目的是什么？教育的灵魂在哪里？ 怎样把学生从应试教育的怪圈中拉出来？怎样提高数学课堂效率？ 这是我们每位教育工作者深思的问题。 不知从什么时候起课堂里汩汩流淌着的是知识，但在这里却看不 到智慧的影子，寻不到智慧的足迹！为了应试教育，学生对知识 的狂热追求早就淹没了对智慧的渴望，尤其是在一些生源较薄弱 的学校，把每一个学生培养成 〝知识人〞已经成了学校追求的终 极目标，但是 〝知识〞与 〝智慧〞不能等同， 〝知识〞只能是看 到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子， 〝智慧〞却 能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂！为了祖国的 未来，学校应该毫不犹豫地承担起将每一个学生培养成 〝智慧者〞 而不是 〝知识人〞的责任，而承担这个责任的载体是课堂教学， 基于这个理念，再次进行了课堂教学改革，课堂教学模式也悄然 发生了变化，无论什么课，都应有问题情境，目的是通过问题情 境吸引学生，激发学生的求知欲，从而轻松地让学生浸润于探索、