二年级下册数学教案第6单元第1课时两位数加两位数的口算苏教版.docVIP

第6单元　两、三位数的加法和减法 第1课时　两位数加两位数的口算 【教学内容】 教材第59页例1和第60页“想想做做”第1~5题。 【教学目标】 1.使学生经历两位数加两位数口算方法的探索过程,体验不同算法间的联系,整合并掌握两位数加两位数的口算方法的不同策略,能正确地口算两位数加两位数。 2.使学生在从现实情境中提出问题并探索口算方法的过程中,培养提出问题、解决问题的初步能力;感受探究口算方法的不同策略,发展初步的分析、比较和抽象、概括等思维能力;体验新旧知识之间的联系,感受转化思想,积累联系已有认识学习新知识的初步经验。 3.使学生主动参与思考、交流等活动,产生对数学学习的兴趣,初步培养与同伴合作、交流的意识;感受探索口算方法的成功感,提升学习数学的自信心。 【教学重点】 掌握两位数加两位数的口算方法。 【教学难点】 正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、先学探究 1.口算: 15+4　　8+9　　20+3　　7+16 让学生说说是怎样口算的。 2.PPT课件出示教材第59页例1的情境图。你从图中能知道什么?根据这些已知条件可以提出什么问题? 二、交流共享 1.明确问题:“小红比小华多跳23下,小军比小华多跳28下”是什么意思? 2.交流探索,学会计算。 (1)引导:先看第一个问题“小红跳了多少下”。我们可以怎么列式?