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语文实践活动6 教学目标： 1复习、巩固汉语拼音及本单元的新词。 2锻炼学生修改句子中的错别字。 3读讲成语。积累语言，积累文化。 4练习查字典，培养能根据词语选择字义的能力。 5培养学生独立阅读的能力。 教学重难点：培养学生听、说、读、写综合能力。 教学过程： 看拼音，写汉字。 1先让学生独立完成。 2同桌互相订正。 3重点讲解：注意字形或比画、笔顺。 4游戏比赛：了解字意。 修改句子中的错别字。 1学生自己填写，重在平时积累。 2交流、订正。 3开阔思路，学习汉字一定要“音、行、义”紧密结合，一起积累。 读讲成语。 1 积累语言，积累文化。 2小组交流。 四、 查字典，填写下面表格。 1练习，独立填写表格。 2师巡回指导。 3组织反馈，交流。 。 五、读短文，按要求做。 1默读短文，读准字音。 2说说短文的主要意思。 3和同学交流后的感受。喜欢《早梅》的同学把它背下来。 口语交际 教学目标： 1激发学生口语交际的兴趣。 2培养和提高学生口语交际的能力。 教学重难点：培养和提高学生口语交际的能力。 教学过程： 一创设口语交际的情境。 1教师根据学生的实际情况创设具体的虚拟情境。 可动员学生把自己的文具陈列在课前临时搭设的“货架”上或“柜台”上 2选出戴袖标的值班经理。 3售货员和顾客等都是有学生扮演。而教师要当好组织者和指导者的角色。 二明确口语交际的要求： 1售货员：热情耐