四年级上册数学教案-5.3 用四舍五入法求商 ︳青岛版.docVIP

教学设计与观课议课记录 课题 用四舍五入法求商 时间 地点 班级 科目 数学 设计与执教者 听课者 课型 新援 课时 1课时 备课组 研究主题 计算 教学内 容分析 《用四舍五入法求商》是四年级上册《除数是两位数的除法》中的其中一项内容。除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，本课内容是学习了用整十数除、除数接近整十数中用“四舍”或“五入”法求商后进行的一节综合练习课。在用两位数除的过程中，要确定一位商是几，不仅和除数十位上的数有关，而且还和除数个位上的数有关，计算过程比较复杂，有时需要试两三次才能求出一恰当的商，本节课主要是让学生巩固试商的方法，对除法算理的理解和提高学生试商的数感，减轻试商的难度而设计的。 学 情 分 析 在此之前，学生已经学习了除数是整十数，除数是非整十数（会采用“四舍”或“五入”法）的笔算方法。但对于较大的商（7、8、9），中间商（4、5），在试商的过程中存在一定的困难，特别是学困生，面对1到2次的试商更是难上加难。 本课时 教学 目标 基于本节课的教学内容的地位和作用、教材编排意图及对学生学情分析，我拟定了这节课的教学目标为： 1.巩固用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商的方法，让学生熟练掌握商是一位数的的笔算除法，提高计算的速度和正确率。 2.通过观察、猜想、验证，得出试商的规律，让学生经历试商方法的探索，经历与他人合作交流，培养探索、沟通