二年级数学上册教案-8.数学广角——搭配（一）11-人教版.docxVIP

学科 小学数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 数学广角——搭配（一） 教学目标 有序排列的方法 重难点分析 重点分析 知识点本身比较简单：学生在实际操作过程中，容易出现重复、遗漏现象。 难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：只有找准方法，才能做到有顺序的记录，保证不重复、不遗漏。 教学方法 通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。 培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 培养学生的合作意识和人际交往能力。 教学环节 教学过程 导入 今天，给大家带来一节有关排列方法的课。 爸爸妈妈和孩子要拍一张全家福，他们的位置有多少种不同的排列方法呢？ 知识讲解 （难点突破） 在解决这个问题之前，先跟老师来学习一个巧妙的排列方法。 （出示图片）同学们看图上的小动物，每只动物身上有一个数字，9、1、5。用这三个数字能组成多少个不同的三位数呢？怎样做才能保证不重复、不遗漏呢？ 奶牛说：我最勤劳，我要排第一。我们就把9排在最前面，再把剩下的两个数1、5按照从大到小的顺序排出。就得到951；接着9的位置不变，交换5、1的位置就得到了915。那么9排第一的三位数就完成了，我们得到951、915两个数。 小马说：我最勇敢，该我排第一了。我们就把5排在最前面，再把剩下的两个数1