(部编)人教语文八年级上册《阅读13背影》教案60.docxVIP

背影 教案 导课：在中国现代史上有这样一位享誉文坛的人物， 他是著名的散文 家、诗人、学者、民主战士。他积极投入爱国民主运动，他清 贫而有气节， 宁死不领美国的救济粮， 毛泽东称颂他为 “表现 我们民族的英雄气概的爱国知识分子” ，他就是朱自清。这节 我们继续品读他的散文名篇《背影》 。 学习目标： 1、赏析文章第六段，感受文中的父子情深。 2、体会文章朴实的语言风格。 一、整体感知 全文共写到父亲几次背影？哪次“背影”写得最具体、最感人？ 那么我们就重点探究文章的第六段——望父买橘 二、深层探究 1、作者是怎样刻画父亲买橘子时的背影的？ （提示：先找到相关句子，再从描写方法分析） 2、请从第 6 段中找出父亲买橘子前后说的几句话， 并分析其语言特点及作用。 3、文章的 2、3 段删除行吗？为什么？ 请大家带着以上问题跳读课文相关段落，并独立思考，时间 2 分钟。同学们按照黑板上要求实行小组讨论交流。 三、展示提升 1、作者是怎样刻画父亲买橘子时的背影的？ 1）通过“布制的棉衣和紫毛大衣” 作对比表现主题——深深父爱。 2）通过细节描写刻画背影 ___分析“攀、缩、倾”的内涵指导同学们感情诵读本句 （要求学生会背诵本句） 2、请从第 6 段中找出父亲买橘子前后说的几句话，并分析其语言特 点及作用。 1）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 ” 2）“我走了，到那边来信！ 3）“进去吧，里边没人。 ” 这三句话没有华丽的辞藻， 简洁朴实，但一言一行都充满了父亲对儿子的关心体贴之情。（朴素也是一种美） 3、文章的 2、3 段删除行吗？为什么？ （温馨提示：从段落的结构和内容、文章的主题等角度分析） 1）交待了祖母去世、父亲赋闲、借钱办丧事等家庭境况； 2）渲染艰难、悲凉、压抑的气氛； 3）为下文写望父买橘感动流泪做铺垫。（老师适当点拨、补充并板书） 同学们，你身边有没有自己身处困境但仍然关爱他人的人和故事 呢？ （学生说老师说） 我的父亲 我的父亲走了，永远永远地离开了我， 我再也见不到我的父亲了！ 2015 年的冬天，寒风凛冽，我下了晚自习，检查过寝室，就立 刻马上骑上我的电动车， 带着我的孩子飞一般地驶向新乡县第二人民 医院，那里有养我爱我惯我的老父亲。 父亲已经在那里足足呆了半年 有余！ 分钟后我轻轻地推开了病房的门，父亲柔弱的身躯映入了眼 帘，我禁不住泪流满面。 “利妞，谁叫你来的 ! 大半夜的，天又冷，多 让人担心啊！”父亲嗫嚅着双唇说道，“你们学校工作那么忙，你又担 任着班主任。”“再说了，我有你妈妈陪。 ” 其实妈妈也已 80 多岁了，两鬓斑白，长得瘦瘦弱弱的，大概仅 有 80 多斤吧。 个月后父亲走了，我再也不能给父亲买新衣服了！再也不能给父亲捶捶背、洗洗脚了！ 过渡：同学们，生活中的父爱，亲人给予我们的爱，老师和同学对我们的关爱比比皆是，我们要学会发现、学会珍惜、学会回报。 其实在我们人世间还有一种爱，它更无私，更高尚，它超越了亲情，跨越了地界甚至国界，这种爱是人间至爱。打出幻灯片（伴奏 爱的奉献） 1）汶川地震后，一名流浪汉连续捐款三次。虽然数额不多，但却倾其所有。 2）很多人应该听说过他的名字，白芳礼。 74 岁高龄时决定蹬三轮车协助贫困生，一蹬就是 16 年，共捐助 35 万元，资助 300 个贫困孩子上学。 老人自己的生活却极其朴素，每餐仅仅一个馒头，一碗白开水。 白求恩同志是加拿大共产党员， 五十多岁了， 为了协助中国的抗日战争，不远万里，来到中国。一个外国人，把中国人民的解放事业当作他自己的事业。 看了图片上的人和事， 你是不是觉得我们的世界很温暖很美好？同学们，你是不是感受到：爱不但仅索取，爱也是奉献！ 课堂小结： 课文通过对父亲背影的描写，表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。 为了拓展阅读视野，我给大家推荐两篇朱自清的两篇美文： 《匆匆》《荷塘月色》 这节课同学们都非常投入，专注。你是不是真的学会，学透了呢？ 四、反馈检测 他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身体向左微 （ ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 五、结束语： 世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空， 比天空更大的是父母对儿女的恩情！ ( 全体起立向父 母致敬） 六：播放《父亲》 背 影 综合课 攀 缩 倾 尤见爱子意 艰难 中的 爱更 丧 闲 借 更衬舐犊情｛｝ 感人