北师大版必修1高中语文《往事悠悠阅读与鉴赏9再别康桥》课教学设计23.docxVIP

再别康桥 【教学目的】 。感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 。学会新诗的鉴赏方法。 A。 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B。通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 【教学重点】 1。诗人独具特色的意象选择； 2。《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。 教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。 一、新课导入： 天下没有不散的宴席。从古至今，离别是文人墨客吟咏的对象，今天我们就一起走进诗歌的殿堂，去欣赏徐志摩 的《再别康桥》。 二、知人论世 徐志摩（ 1896—1931），浙江海宁人，出身于一个富商家庭，笔名云中鹤、南湖、诗哲。 1920 年赴英国剑桥大学， 攻读博士学位。剑桥就是诗歌中的康桥。 1922 年 8 月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发 表诗作， 1923 年与胡适等成立新月社，为新月诗派的主要人物。用他本人的话说，在英国剑桥大学研究文学期间 是他一生中最幸福的日子。这首《再别康桥》是作者在 1928 年第三次来到康桥后的归国途中写下的切身感受。 很可惜，诗人在他 35 岁时乘飞机从南京去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下。 三、品读全诗。 ㈠音乐美。 1、我们一起来齐诵全诗，看看这首诗在节奏上有什么特点？ 明确：请诗歌节奏鲜明，韵律和谐。读起来琅琅上口，悦耳动听，充分体现了诗歌的音乐美。 2、同学