人教版小学语文四年级上册《语文园地六习作》教案14.docxVIP

单元作文《胜似亲人》教学设计 教学目标： 1、 观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察水平、想象水平。 2、 组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。 3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。教学难点 1、引导学生观察整幅画面时，强调观察要有一定顺序。学生在观察中的思维活动是有序的， 写起来才不至于杂乱无章。 2、“展开想象” 是本节作文指导课的教学难点， 这幅画面 内容虽然明了， 其内涵是十分丰富而深刻的， 如果仅仅描 写画面内容，文章就会显得空洞不具体， 这就要调动学生 生活中的表象储存， 实行合理的细节联想与想象， 重新组 合，构成新“意象” 。 引言导趣，激发情感 一、孩子们，第六单元的那一个个充满人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦，打动了我们的心灵。 (杭州的小钱得了白血病，是谁献出了骨髓，挽救了他的生命 ?卡罗纳失去了母亲，有谁给他关心与安慰 ?)今天，我们再来欣赏一幅感人的画面。 二、看图想象，激活画面 与老奶奶是什么关系呢 ?你们是怎么知道的 ?(胜似亲人 ) 2、理解题目 师：“胜”的意思是 (胜于、超过 )“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。 3、理解图意  (1)仔细观察画面，老奶奶正在干什么  ? (学生可能会说，老奶奶正搂抱、抚摸着小姑娘  )  (2)老 奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘 ?请仔