人教版小学语文五年级下册《18将相和》课教学设计3.docxVIP

《将相和》教案 课前预习： 1、廉颇、蔺相如同为赵国的大臣，为什么会有那么大的矛盾？从文找出来，写在下面 的横线上 2、你从文中哪些地方看出蔺相如是有能耐 的？反复读读课文， 用“ ”在文中找 ．．． 出来，并在旁边做批注。 比一比看谁找得多，分析得透彻。 3、我会用四字词语概括人物品质： 蔺相如： 廉颇： 4、试着分析一下： 3 个故事之间有什么关系？ 5、演一演：廉颇负荆请罪一直被人传为美谈，我想他们当时一定说了很多感人的话， 你能不能把当时他们说的话还原出来，试着演一演。 6、想象说话：如果当时围观的百姓看到廉颇负荆请罪，他们会说什么什么？ 赵王或秦王的耳朵里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的属下看到大将军廉颇负荆请罪又有何感想 请你任选一个角色写一写 。百姓 秦王 赵王 属下 教学过程： 一、复习导入 1、上节课我们学习了课文《将相和》 ，板书：将相和 2、在上节课的学习中，你知道了什么？ 课文是由“完璧归赵” 、“渑池之会”、“负荆请罪”这三个故事组成的。 B： “将”是廉颇，“相”是蔺相如，他们之间有矛盾，后来又和好了。 二、出示学习目标 学习目标 1、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，领悟 3 个故事之间的内在联系。 3、感受人物形象，会分析人物各自的美好品质和共同具备的品质。 三、整体入手，直奔重、难点，激发学生读书兴趣 1、廉颇、蔺相如同为赵国大