新人教版道德与法治七年级上册《师长情谊第六课师生之间师生交往》140.docxVIP

《师生交往》教学设计 1、教材分析 （1）课标要求： 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通” 。该部分 课程，目标是：逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方 法，努力建立良好的人际关系。具体对应的内容标准是： “ 1.4 了解教师的 工作，积极与教师实行有效沟通，准确对待教师的表扬与批评，增进与教 师的感情。” （2）整体感知教学内容 本课内容是第六课《师生之间》的第二框内容。第一框《走近老师》引导学生从多层面、多角度理解和理解教师这个职业群体，从而更好地理解身边的教师，学会接纳尊重不同风格的老师，在此基础上第二框《师生交往》培养学生与教师积极沟通的意识和水平，协助他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突，增进师生之间的理解和情谊。 2、学情分析： 师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一， 对培养学 生的人际交往水平和促动其健康成长具有重要意义。在现实生活中，学生 一方面具有向师性，另一方面随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增 强、获取信息多元化等因素的影响， 学生可能会对老师的权威性产生质疑。 因为教师和学生的角色差异，师生之间可能会产生矛盾和冲突，有些学生 不能准确理解教师，不善于与教师实行有效的沟通与交流，不善于用积极 的方式增进与教师的感情，不能准确对待教师的表扬与批评，影响和谐师 生关系的建立，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习