五年级数学下《分数的意义和性质分数的基本性质》0.docxVIP

一、教学目标： 1.使学生初步理解并掌握分数的基本性质， 知道分数的基本性质与整数除法中商不变之 间的关系。能使用分数的基本性质 ,把一个分数化成指定分母 (或分子 ) 而大小不变的分数。学会用分数的基本性质知识解决实际问题。 培养学生的观察、比较、归纳、总结概括水平。 ,发展学生的归纳、推理、抽象概括水平。 3 .经历观察、操作和讨论等数学学习活动 ,使学生进一步体验数学学习的乐趣。体验数 学与日常生活密切相关。 二、教学重点： 理解分数的基本性质。 三、教学难点： 能使用分数的基本性质 ,把一个分数化成指定分母 (或分子 )而大小不变的分数 四、教学方法：创设情境，引导操作，归纳使用。 五、教学过程： （一）、复习导入 1、出事题目，学生口答。 120÷ 20 12 ÷ 2 通过计算你发现了什么？上面两道题有什么相同点和不同点？ 2、说说分数和除法的关系。 （二）、探究新知，解决问题 1、 动手操作、形象感知 1）、三兄弟分的地真得一样多吗？你能用自己的方法证明吗？ 2）学生独立操作验证。 方法 1、涂、折、画的方法 方法 2、计算的方法。 方法 3：商不变的性质。 （3）观察，说说你发现了什么？ 2、出示做一做（ 1） 1）请同学们认真观察，同桌之间说一说这三个图形的涂色部分分别表示什么意义，并用分数表示出来。 3）观察，说说你发现了什么？ 4）交流：你还有什么发现？ 分数