北师大版必修1高中语文《往事悠悠阅读与鉴赏8项脊轩志》课教学设计1.docxVIP

《项脊轩志》 一、教学目标 （一）学习作者善于从日常琐事中选择富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。 （二）体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 二、难点、重点分析 （一） 写了项脊轩修葺前后的不同景象，字里行间，透露出作者对小屋的眷恋之情。该文 “表达了人亡物在、三世变迁的感慨。 ” 重点梳理文章的结构和情感。 三、教学安排： 三课时 四、教学步骤： 具体步骤见后 第一课时 一、新课导入： 博取功名、 光宗耀祖、 泽被后世是每一位封建士大夫的强烈愿望。 《千家诗》 中的《神 童诗》云：“遗子满籯金，何如教一经？姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。 ”在封建社会每一位有志 之士都想着有朝一日能够“玉殿传金榜” ，认为“锦衣归故里，端的是男儿。 ”也许正是这种 急切博取功名、光宗耀祖的心态让他感到家道中衰的悲哀。 《项脊轩志》的第三小节这样写 道：“迨诸父异爨，门外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中 始为篱，已为墙，凡再变矣。 ”这是一段充满了忧虑和悲哀色彩的语句。家道中衰，家族不 是在发展壮大， 而是内部割据， 这惹得少有志向的归有光十分的怨恨和无奈， 这更加深了他 要勤奋读书考取功名、光宗耀祖的念头，因为他相信只有这样，才能改变家族衰落的局面。 另外， 从《项脊轩志》 这个文章题目的出处来看，归有光的远祖归道隆以前居住在太仓县项 脊泾， 年轻的归有光不但把“项脊