新人教版八年级数学下《118.1.3平行四边形的判定应用平行四边形判定定理的简单应用》课教学设计18.docxVIP

3、 所用教材出版单位：人民教育出版社 4、 所属的章节：第十四九章 四边形 （19.1.2 平行四边形的判定） 5、 类型：课堂教学设计 6、 学时数： 45 分钟 二、 活动设计： 教学目标： 知识与技能： 1、探索平行四边形的几种判定方法 2、掌握应用上述的几种判别方法对一些简单的平行四边形的判 别实行说理。 3、培养学生的观察水平、动手水平，自学水平和逻辑思维 水平； 过程与方法： 1、利用全等三角形的判定和平行四边形的定义逐步推出平行四 边形的几种判定方法。 2、经历平行四边行判别条件的探索过程，在相关活动中发 展学生的合情推理意识，使学生逐步掌握说理基本方法。 情感态度与价值观： 1、通过对本节课的学习使学生敢于大胆尝试，从中获得成功的 体验，激发学生的学习热情。 2、通过平行四边形判别条件的探索，培养学生面对挑战，勇于 克服困难的意志。 3、通过平行四边形和三角形之间的相互转化， 渗透了化归思想。 活动分析： 重 点：掌握平行四边形的四个判定定理 难 点：判定定理的证明方法及使用 地 位：它既是对前面所学的全等三角形和平行四边形性质、 定义的一个回顾和延伸， 又是以后学习特殊平行四边形的基础， 同时它还进一步培养学生简单的推理水平和图形迁移水平 学情分析： 通过前面的学习， 学生已经能过灵活使用全等三角形的判定和平行四边形的定义及性质解决实际问题， 绝绝大部分学生具