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从关联理论看《卑鄙的我 2》的字幕翻译 对着全球化进程的加速， 国人越来越多的接触到外国的优秀 电影电视，国人想要感受外国电影的魅力一般要借助电影字幕的 翻译，而字幕翻译的质量的好坏直接影响影片的价值， 如果字幕 翻译水平不高， 将为观众欣赏影片带来很大的障碍， 无法实现文 化交流。 关联理论是随着语用学的发展而提出的一个重要理论， 它对 翻译实践具有重要意义。 字幕翻译是译者与目的语观众之间的一 种交际活动， 译者必须在字幕翻译中创造最佳关联， 而关联理论 的核心就是寻求最佳关联， 因此，关联理论可以用来指导字幕翻 译。 关联理论的翻译观 关联理论是由 Dan Sperber 和 Deirdre Wilson 在《关联性： 交际与认知》中共同提出的。 Sperberamp; Wilson[1] 认为，语 境是“理解某个话语所使用的各个前提的集合”， 也是言语交际 双方共同的前提。 根据关联理论观点， 交际目的是求得源语和目 的语之间的最佳关联。 Ernest-August Gutt 在联理论的基础上 提出了关联翻译理论。他认为，“翻译是语际间阐释的使用，原 作和译作的核心关系是一种解释性的相似关系” [2] ，“译文的 质量取决于相关因素间的趋同度”。 [2] 他还认为，“寻求最佳 关联”应该为译者的翻译指南， 具体主要包括： 一是译文要“与 译文读者产生充分的关联”或“提供充分的语境效果”， 二是译 文的表达方式要“让译文读者无需付出任何不必要的努 力。” [2] 关联理论与字幕翻译 字幕一般被分为语内字幕和语际字幕， “语际字幕也就是在 保留影视原声的情况下将源语译为目的语叠印在屏幕下方的文 字，即通常所说的字幕翻译。” [3] 字幕翻译与其他翻译形式有 些不同， 字幕翻译有时间和空间两个制约因素。 时间上字幕要与 语言和图像配合，在同一时间内完成信息传递 ; 字幕翻译还受空 间影响，电影银幕的空间有限，不能出现太多文字，否则观众跟 不上节奏。因而字幕既要最大限度的保持电影的艺术和文化价 值，又不损害原图像和声音，这其间的难度可想而知。 为此，要攻克这一难题， 关联理论可以给出一个较好的的字 幕翻译的理论解释。在观影中，影片和译者，观众可视作为交际 的三方， 电影译者在充分理解影片的背景及文化内涵后， 结合观 众的认知环境， 找出与观众紧密联系的最佳关联的信息内容， 来 把影片的意思表达给观众， 从而使观众透过电影看到其蕴含的文 化价值与艺术价值， 形成跨文化交际。 但是由于字幕翻译的限制， 往往有些观众会在欣赏影片时掉队， 因此译者在翻译字幕时就要 注意使用观众熟悉的语言来使字幕简洁， 这时候关联理论中最佳 关联原则则就非常重要。 “与传统的书面翻译相比， 字幕翻译更 像是一种现场，即时的言语交际，语音对白转瞬即逝，观众没有 时间思考和反刍 ; 作为观众和影片之间的桥梁，字幕翻译要求译 者必须尽可能的去‘求同， 引导观众找到最佳关联， 提供译文 的最佳语境效果。” [4] 从关联理论看电影《卑鄙的我 2》的字幕翻译 《卑鄙的我 2》是一部典型的好莱坞动画喜剧电影。有了第 一集的铺垫，《卑鄙的我 2》一路上斩获更多殊荣，使得这个电 影变得可圈可点， 其中里面不乏诙谐的语言， 许多具体的翻译方 法在《卑鄙的我 2》的字幕翻译中均有体现，笔者将选择其中主 要的几种翻译策略进行解析， 从而分析关联理论对于字幕翻译的 强大解释力。 （一）直译 内容与汉语文化内容相当或相近时， 为寻找到内容上或形式 上的最佳关联， 一般会采用直译法， 这样既能准确体现出电影的 原汁原味，同时又让观众很好的理解和欣赏电影。 例 1： Gru： I have a backyard full of these little girls who are counting on the visit from the Fairy Princess ！ 我 后院一大群小女孩都指望着能看见仙女呢！ 这句话除了“ Fairy Princess ”别无其他难单词，“ Fairy Princess ”是“仙女”的意思， 所以译者大可直接将原话直译出 来，原汁原味，意思简单明了。 例 2：Agnes：I know its really you ，Gru.Im just pretending for the other kids. 我知道是你，格鲁，我在装给其他小朋友 看呢 这里整个句子的难度系数也不大， 译者可直译给观众， 保证 良好的观影效果。 （二）明示 由于电影对白转瞬即逝， 没有太多时间留给观众思考， 因此 观众有时会很难看出字幕翻译内容所隐含的真正含义， 此时， 译 者要尽量在不改变源语意思的基础上，将两种文化之间的差异， 观众的欣赏习惯， 认知环境的差异等考