二年级下册数学教案-4.5 三位数加减法的估算 ▏沪教版 .docxVIP

PAGE 1 三位数加法的估算 教学目标： 1．在生活情境中，初步体会估算的意义。 2、理解用整十数对三位数进行加法估算的方法，并会正确估算。 3．通过解决生活中的估算问题，体会估算的价值，培养估算意识和能力。 教学重点：掌握用整十数进行三位数加法估算的方法。 教学难点：在生活情境中，体验估算的合理性。教学过程: 一、? 创设情境，导入新课 1．? 创设情境：小丁丁班举行了一次小组踢毽子比赛，总和超过120个得优秀章。看，这是小丁丁组的比赛成绩。 姓名 踢毽子个数（个） 小丁丁 29 小亚 27 小胖 25 小巧 28 讨论：你能很快知道“能还是不能吗？”，你是怎么知道的？ （请3人左右猜，猜不中就板书30+30+30+30=120，问看懂了没有，他是怎么想的？） 2．导入新课：在日常生活中，像这样（指着4个30相加的算式）有时不需要进行精确计算，只要算出大致的结果就可以了，我们称为估算（板书），使计算变得更简单、更快速。 （板书：估算）二、探究方法，学习新知 （一）估数 1．但在估算之前，我们先要学会估数（板书），刚才小朋友是怎么估数的？把一个不是整十数的数估成一个相邻的整十数，下面我们就来做这样的估数游戏吧。 ①两位数的估数 57，可以估成多少？（57可以估成50）还可以估成多少？（57还可以估成60） 小结：我们可以把57估成相邻整十数中较大的那个数60，也