二年级下册数学教案-4.3 三位数加法 ▏沪教版 (4).docxVIP

二年级下册《三位数加法—横式计算》教学设计 一、教学目标： 1．通过运用旧知迁移，让学生经历三位数加法的横式计算过程，掌握三位数加法的横式计算方法，能正确进行计算。 2、通过经历自主探究三位数加法横式计算的方法过程，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。 3．养成独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。 4、通过在探索与应用过程中，发展自主探究能力，合作交流的学习习惯，激发学习数学的信心与兴趣，获得成功体验。 二、教材分析 横式计算十分有益于数感的形成与算法思维多样性。新教材中安排学习三位数加法的横式计算，发展了学生思维的多样性。体现算法的多样化比计算结果更重要，计算结果不在是唯一目标，探究三位数加法横式计算的方法过程，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性，这才是目的。重点：掌握三位数横式计算的方法。难点：培育算法思维的多样化。 三、学生分析 在学生方面，学生已有1000以内的整百数、整十数的加法和三位数加一位数的计算基础。学生也有两位数横式计算的能力和一些计算方法，还具有一定的探究意识和能力。这节课让学生通过用不同的方法来建构三位数加法模式，还让学生把两位数的横式计算迁移到三位数的横式计算中，来学习今天的三位数加法的新知识，进一步提高学生的迁移能力、建模能力，算法思维多样化，培养学生的数感。也为后面三位数减法的横式计算起着基石的作用。 四、重点难点 教学重点 理