“螺旋式”教学法在五年制大专的程序设计课程中的探索与实践.docVIP

第 PAGE 页 “螺旋式”教学法在五年制大专程序设计课程中剖析与实践 　　一、研究背景 　　程序设计是“从问题到程序”思维与实现过程，既要求掌握严格科学方法，又要求谨慎灵活呈现能力。若要很好地完成程序设计任务，编程者不但需要充分发挥聪明才智，还要有细致认真、一丝不苟工作态度。这些特性要求学习者必须具备较高智商与情商。而如今职业学校学生，因为不会学而学不好，因为学不好而不想学，。而传统教学模式，最终会导致学生对课程产生厌倦，这种情绪不利于学生学习兴趣培养以及学生思维能力、创新能力、独立剖析问题与解决问题能力提高。 　　如何让职业学校计算机专业学生走出程序设计课程困境，我们设计了一种新教学方法：“螺旋式”教学法。 　　二、研究价值 　　目前对五年制大专生教学方法讨论很多，且大多为基于项目式教学法，案例教学法等，并且相关教材与资料却没有跟上，尤其对应五年制大专生程序设计语言课程方面教法改革更是基本空白。程序设计语言又是计算机行业深化应用根本，目前针对本科院校学生教学模式、教学方法研究很多，但大多不适合职校生，故急需相对职校生程序设计类课程学习教学方法研究、改革。本是在项目式教学基础上进一步深化，针对职校生学习特点及程序设计语言课程特点，通过“螺”式教学帮助学生掌握知识，通过“旋”式教学巩固知识理解并能自主应用，从而达到学生对程序设计语言能学以致用境界。 　　中国（尤其是无锡）