初中语文_【课堂实录】傅雷家书两则教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 傅雷家书教学设计 【教学目标】 1、品味饱含哲理，耐人寻味的语言。 2、体会父子情，学做坚强人。 【教学重点、难点】 1、读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。 2、能够准确而深刻地理解“坚强”的内涵。 【教学用具】多媒体 【课时安排】1课时 一、导入新课： 在QQ、微信、手机这个电子产品盛行的时代，书信渐行渐远。老师来做一下统计，你写过信吗？（生举手）看来，古人的“江水三千里，家书十五行”在我们的生活中已经淡漠了。而诉诸笔端的文字是最能表情达意的。著名的翻译家傅雷，在他的长子傅聪留学海外时，把自己的惦念之情融在了一封封书信中。于是一部苦心孤诣的教子篇《傅雷家书》诞生了。今天，就让我们来阅读其中的两封信，感受一位伟大的父亲对儿子的拳拳爱意。我们这节课的学习目标是： 二、出示目标： 1、品味饱含哲理、耐人寻味的语言。 2、体会父子情，学做坚强人。 三、检查预习： 过渡：“工欲善其事，必先利其器”，课前布置了大家预习，这些知识你预习到了吗？ 1、傅雷、傅聪 2、给红色字注音，并解释加线词语 四、慧眼识书，读出不同： 过渡：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是富有灵性的对自然的感知，阅读文章需要一双慧眼，请大家自由朗读两封家书，思考： 这两封家书，分别是针对儿子的什么境遇而写的？写这两封信的目的分别是什么？ 第一封：消沉苦闷之时 目的：劝勉儿子正确