《让机器开始思考――分支结构》教学设计汇编.docVIP

第 PAGE 页 《让机器开始思考――分支结构》教学设计 　　一、教材剖析 　　本节课学习内容是高中信息技术（必修）与算法与程序设计（选修）教材中都涉及到内容。这一节内容是在学生学习了“顺序结构”之后后续课程，目是让学生了解结构化程序设计中三种基本结构设计思想。本节课重点在于深入理解“分支结构”设计思想，进而思考如何运用这种思维方式去解决实际问题，同时对后续“循环结构”做好铺垫。难点则在于采取一种什么样形式去讲解，能让学生更好理解“分支结构”并运用“分支结构”解决实际问题。 　　二、学生剖析 　　在以往教学中大部分教师都会采用Visual Basic这一软件讲解程序设计三种基本结构。虽然这款软件不仅功能强大，而且拥有图形化界面，学习起来相对简单。但毕竟这是一款专业程序设计软件，在教学中教师不可避免要花费大量时间讲解VB语言语法格式与用法。这对于没有学过程序设计学生有很大难度。学生在运用VB解决实际问题时，也要将大量时间花费在代码编写上，从而忽视了算法思维训练与培养，学生兴趣也不高。目前，随着技术进步，越来越多程序设计软件开始运用更图形化方式设计程序，更加重视算法思维设计，甚至忽略代码书写。例如：“画程”、“scratch”、“乐高机器人软件”等。如果能在课堂中灵活运用这些软件，就可以把教学重点放在思维训练上，而且更加形象，更加有趣。 　　三、教学过程 　　1.抛出观点、引