基于图式理论的高三“拓、点的、篇、练”阅读课堂复习模式.docVIP

第 PAGE 页 基于图式理论高三“拓、点、篇、练”阅读课堂复习模式 　　【?P键词】图式理论 阅读复习课 语篇剖析 　　2019 年 9 月广西全面进入普通高中课程改革，自治区教育厅颁布了《广西普通高中新课程学科教学指导意见?英语（试行）》，该意见“教学实施建议”指出：高中英语语篇教学是提高学生阅读理解能力，培养学生语言运用能力重要途径。在学生具备熟练运用语法与词汇能力后，应着重培养他们语篇剖析能力并拓展文化知识。在教学中，教师应注意从训练学生语篇剖析能力入手，引导学生剖析文章篇章结构，弄清句子之间、段落之间衔接与意义关联以及整体结构逻辑性，构建语篇知识网络，使学生能把握全文主题与中心思想，真正理解文章细节。2019 年广西高考首次使用全国新课标卷，原全国大纲卷单项选择题被语篇型填空题取代、逐行短文改错也由新课标卷新型短文改错替代，同时新课标卷增设了阅读理解“七选五”题型。新课标卷试题都是在语篇中考查语言知识灵活运用，以语篇为载体命制试题成为高考英语测试鲜明特点。2019 年教育部颁布《普通高中英语课程标准》与 2019 年颁布《普通高中英语课程标准（实验）》相比，2019 版课程标准新增了英语学科核心素养与语篇知识，要求学生接触与学习不同语篇，把握不同语篇特定结构、文体特征与表达方式，帮助学生加深对语篇意义理解、使用不同类型语篇进行有效表达与交流。 　　由此可见，自普通高中