浅谈师德师风对学生的影响.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE1 优秀文档 PAGE 浅谈师德师风对学生的影响 在人史的桑流中，教肩负着教化万民、培育万代，推社会承 前启后、往开来向前展的重任。 教要任一工作，不要有高深的知 和的教育教导本领，要有优秀的德。在教育教导程中，教所 的职位选择了教是学生学的榜。 优秀的德不是教自己的行 范，而且是作用于学生的教育因素，不影响在校学生，而且影响学生的终身。 中国古代教育家孔子在到教的行学生的影响：“其身正，不令行，其身不正，令不从。”了然教的行是否切合道德范——身正，学生拥有不同的教育作用。在代教育中，孔子提醒的教育律仍起作用。 一、 优秀的德学生的极影响。 优秀的德学生的智能拥有促作用。 一个拥有优秀的德的教 会勤研，不断改教导方式，正直教导思想，而底放弃苟且情，能 学生智慧本领的展予有力的启和指， 促学生有效地学。学生也由 于信服教的知渊博，治学，而最容易接受教的教。在一程中， 他的智慧才能会获得优秀的展。 优秀的德范着教以美好的情感加入到教育活中，生关 系，促生感情的交流和思想的交流，使学生在教育程中感觉到愉悦，自由，个人力的尊重，得悉的足和探索的趣，进而在不自中得心智、情感、个性和造力的展。 教会学生做人，是素教育的一重要任。而怎样教会学生做人，与教的优秀的德亲密有关。于青少年学生来，他只管有自己的情感、 意和主能性，然而，由于他步入社会，涉世不深，思想道德正在产生中，因此，于长短、善、美丑等没有成熟的念和切的体。， 他要想成成熟，学会做人，学会思，就必学。教是他学的典范，教的道德品，行止，人事在教育程中上是作教育内容而存在的。优秀的德会学生的思想道德，行生潜移默化的影响作用。 当教把学生提出的思想道德方面抽象的范和要求在自己身上详细化，德行化，学生便能够在富于形象性的榜中受到启示和教育，进而增教育的可信度，吸引力和有效性，在潜移默化中产生教所期盼的思想道德。“染于，染于黄黄。”教在教育程中要用自己的知、情、意、行来传染学生，使学生产生健康的知、情、意、行、并能一展。 二、不良的德学生的成起着面的影响。 然我国教伍中体上是好的，但也有少数教素低下。一些教导生缺乏心，体和相体学生，致使学生害事故每每生；一些教受拜金主的影响，衷于有和家教；一些教了片面追求升学率，使学校教育的五育上成了一育——智育，智育的多任成了一任——住知，迎接考??些行学生稚嫩的身心造成了害，青少年个体成长短常有害的，我民族的展，国家的盛也是不利的。 之，振民族的期盼在教育，振教育的期盼在教。教是人灵魂的工程，肩着教育人和提高全民族素的重要任。教要努力化优秀的德，摒弃不良的做法。