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小班音乐游戏教案《小老鼠和大懒猫》
小班音乐游戏教案《小老鼠和大懒猫》
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小班音乐游戏教案《小老鼠和大懒猫》
小班音乐游戏教学设计《小老鼠和大懒猫》
小班音乐游戏教学设计《小老鼠和大懒猫》
【活动目标】
1、感觉音乐中的惊讶与震惊，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。
【活动准备】
CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标志。
【活动过程】
1、播放乐曲AB+惊讶段，经过故事帮助少儿理解音乐中的惊讶与震惊。
1）师：“小朋友，今日老师给你们带来一首特别好玩的曲子，我们一同来听听。”放完后问少儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉如何？”指引其说出吓一跳的感觉。
2）设置悬念，引出故事。
3）出示图谱，经过找一找、做一做感知惊讶。
“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？”“哦，本来小老鼠是在这儿被吓一跳的！此刻我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师评论吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。
2、察看图谱，经过学小老鼠重重走、轻轻走感觉音乐力度的变化。
1）少儿学小老鼠重重走。
2）少儿学小老鼠轻轻走。
（3）少儿完好重重走、走。
“小朋友学小老鼠走路学得真棒。在我要考考大家，你会不会听着音把重重走、走合起来走呢？你来。”点。
“看来，小朋友已学会重重走、走的本，在我就能够随着小老鼠一同去厨房救小了。”（播放曲AB+惊讶段）
3、教引少儿作：
1）“大猫醒了？没有。它又睡着了。那我赶去救小吧。”教拿下小片：“哦，救到了！你高兴？”
2）“你会用什么作表示呢？”“我听着音高地跳舞吧。”
少儿自后跟C段音一遍。
4、游。
“才我玩的个游叫《小老鼠和大猫》，好玩？就我再玩一遍。”跟音ABC段完好游一遍，束。
附故事《小老鼠和大猫》
一只小被一只大猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小，可去厨房的路上有一只大猫正在睡，可怎么呢？小老鼠想了想，大猫离我着呢，我能够勇敢地走，??当走到大猫身的候，它走得了，??当走到大猫身，大猫忽然伸了个腰，可把小老鼠吓了一大跳，大猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠才的走了厨房，救出了小，它高地跳起了舞、唱起了歌。
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