新人教版二年级数学上册《5的乘法口诀》甘肃省卢老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 一、知识与技能 1.经历编写5的乘法口诀的过程,进一步理解乘法的含义。 2.掌握5的乘法口诀,提高运用乘法解决问题的能力。 二、过程与方法 1.学生在经历观察、比较、归纳等学习过程中,把具体情境与乘法进行联系,初步体会乘法的意义。 2.在用多种方式表达乘法的过程中,培养符号意识。 三、情感态度和价值观 1.通过数学活动激发学生学习的求知欲,体会乘法运算与实际生活的联系;感受数学的对应思想和简洁美。 2.体会数学与生活的联系,培养学生的创新意识。 2重点难点 教学重点:掌握并应用5的乘法口诀。 教学难点:探究并掌握5的乘法口诀。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】一、情境导入。 1.谈话: 孩子们,每天上课之前我们都进行口算练习,看到你们表现得那么出色,老师也想和你们比一比? 你们敢和老师PK一下吗? 2.师生比赛 口算: 3+3+3+3+3=9+9+9+9+9=7+7+7+7+7= 8+8+8+8+8=6+6+6+6+6=5+5+5+5+5= 3.趋势引出课题: 你们知道老师为什么能够很快说出这些算式的得数吗?(学生们满脸困惑) 那是因为我有一个法宝——乘法口诀。 板书课题:乘法口诀 活动2【讲授】二、新课学习。 1.出示课件:同学们,你们知道这是什么吗? 这是前几天刚刚结束的奥运会标志奥运五环。 有