唐山历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案.docxVIP

【必备】唐山 教师招聘考试教育公共根底知识试题 附参考答案及解析 一、 判断题 TOC \o 1-5 \h \z 供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题。（ ） 结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习是作业。（ ） 直观性原那么是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之 间相互脱离的矛盾而提出的。（ ） 学生学习间接经验要以直接经验为根底。（ ） 个体身心开展的一般规律有个体身心开展的顺序性、阶段性、不平衡性、 互补性和个别差异性。（ ） 践行文化是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中表达出来的文 化行为。（ ） 教育通过组织学生直接参加社会的政治经济活动而成为一种现实的政治力 量。（ ） “以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征。（ ） 《理想国》集中表达柏拉图教育思想。（ ） 直观性教学要求教师堂堂不空手。（） 二、 单项选择题 以下哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（ ） A、秧田式B、圆桌式C、马蹄形D、蜂巢式 “既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”表达的教育 特点是（）。 教育全民化 教育终身化 教育多元化 教育民主化 学生知识主要来源于（）。 间接经验 直接经验 个人经验 社会经验 在教学中，整个教学技能的核心是（） 备课技能 课堂教学技能 学法指导技能 教学反思技能 在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响 而表现出来的记忆是（）。 逻辑记忆 情绪记忆 外显记忆 内隐记忆 发现学习是属于（） 以学生为中心的教学策略 以教师为主导的教学策略 个别化的教学策略 交互式的教学策略 以下教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（） A、杜威B、裴斯泰洛齐C、赫尔巴特D、康德 校园文化的核心是（） A、学校的精神和观念文化B、学校物质文化 C、学校组织和制度文化D、学生亚文化 信息革命对教育提出的要求是（） A、普及高等教育B、普及中等教育C、高等教育群众化 D、提高高等教育质量 美育的最高层次的任务是（ ） A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力 C、形成学生创造美的能力D、培养学生的审美观 素质教育是以培养（ ）为重点的教育。 A、实践能力B、健康的体魄C、高尚的道德D、创新精神 素质教育是以（ ）为重点的教育。 A、面向全体学生B、培养创新精神 C、促进学生全面开展D、促进学生的个性开展 以下不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（ ） A、发挥求异思维B、培养内敛思维品质C、鼓励想象D、改善知识结构 进城务工的张某夫妇超方案生育一女孩，今年已满6岁。由于没有准生证, 他们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局 的行为违背了（ ）0 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国劳动法》 《中华人民共和国方案生育法》 以下儿童个体开展的哪一特点表达了对残疾儿童进行教育的重要依据 （ ） A、儿童的身心开展具有顺序性B、儿童的身心开展具有不平衡性 C、儿童的身心开展具有个别差异性D、儿童身心开展具有分化与互补的协调 性 老师在写板书时，时常将核心的关键词用不同的颜色标识出来，便于学生 记忆，这是利用了知觉的（）o 整体性 选择性 理解性 恒常性 注重开展学生知识和能力，开阔学生知识视野，开展学生不同特殊能力的 课程是（ ） A根底型课程B拓展型课程C研究型课程D开展型课程 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）o A洛克B斯宾塞C赫尔巴特D杜威 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科 学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择 的课程是（ ） A国家课程B地方课程C学校课程D根底型课程 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师那么教人发 现真理。”这表达了教学的（ ） A直观性原那么B启发性原那么C稳固性原那么D因材施教原那么 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应 注意的事项。 A讲授法B谈话法C讨论法D练习法 教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等 一系列活动，最后得出学习结果的方法即（） A研究一探讨法B发现学习C暗示教学法D范例教学法 学校的中心工作是（ ） A教学工作B公共关系C行政工作D总务工作 为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等 矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（） A理论联系实际原那么B直观性原那么 C稳固性原那么D启发性原那么 设计教学法的提出者是（ ） A杜威B华虚朋C柏克赫斯特D克伯屈 以下说法，错误的选项是（） A教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活 动，才能转化为他们的品德 B