《小熊住山洞》教学设计[539].docxVIP

《小熊住山洞》教学设计 教学目标 正确流利读课文，美读课文，培养口头表达能力。 理解课文内容，懂得保护树木、保护环境是一种美德。 教学重难点：体会小熊一家的爱林之心。 教法学法：情境演示法 教学准备：多媒体课件、花、动物头饰 课时安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、 情境导入 你瞧，图片上的小熊满脸笑容，什么事儿让它这么快乐？（生猜） 原来呀，小熊的家一直在森林旁的山洞里，现在，他们准备造一间木房子。要住进木房 子了，小熊可快乐了。想一想，住木房子和山洞有什么不同？ 二、 初读故事，认识生字 活动一：初读故事，认识生字 .借助拼音自读童话故事，边读边画出生字 .认读生字。 用自己喜欢的方式识记生字。 1 .学生借助拼音自读童话故事，如果遇到不认识的字，圈出来，可以问其他同学。 指名分自然段读，及时正音。 小组合作读，读中稳固识字。 识记生字。再次出现全部生字，请学生当小老师领读。哪些字你以前就认识了？哪个 字你有好方法记住？ 三、 读中感悟课文 活动二：再读课文，感悟图画美。 1 .仔细看四幅照片，说说它们美在哪儿？ 图文对照仔细读课文。 小熊家的墙上有春、夏、秋、冬四幅照片，看看这四幅照片美不美？美在哪儿？请同 学们喜欢哪一幅就说哪一幅。 说完图意，读图画对应的自然段。师点拨、指导。 指名读、小组读、打擂台读、男女赛读。 四、 发散思维 活动三：我会说 动物们给小熊献花时会说些什么？ 假设小熊住上了木头房子会发生什么事情呢? 1、 一年四季，森林都呈现出不同的美景，让小熊对大自然、大森林产生了热爱之情。 所以，他们一直住在山洞里，但得到了动物们的感谢。一束束美丽的鲜花绽放在小熊的家中。 想一想：动物们给小熊献花时会说些什么？ 学生独立思考后，带头饰表演。 2、 假设小熊住上了木头房子会发生什么事情呢？ 五、 拓展延伸 1 .我们应该怎样热爱大自然、保护大自然呢？ 2.回家和大人一起读《小熊住山洞》。 板书设计： 小熊住山洞 保护树木 保护森林