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大班语言学科教课计划 大班语言学科教课计划 PAGE / NUMPAGES 大班语言学科教课计划 大班语言学科授课计划 依照计划内容的明确性指标，可以将计划分详尽性计划和指导性计划。有关语言学科授课计划，欢迎大家一起来借鉴一下！ 本学期依照教材大纲的指导我班教师结合本班少儿年龄特点及学习感觉，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。 培养重点是以从词汇下手渐渐递进使少儿可以正确的掌握量词、形容词、反义词，并在平常的生活中完满的对事物、感情进行表述。 为了更加系统的促进大班少儿语言领域的发展拟定计划以下： 九月份： 、少儿倾听习惯的培养。 、使少儿养成读书的好习惯。 、喜欢与别人交往。 、学会初步理解少儿文学作品。 十月份： 、词汇：少儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词宣告出去，与家长形成互动，为少儿创立优异的语言环境，使少儿可以更加正确的使用形容词、量词，丰富少儿的词汇量。 、睁开“词的扩散”练习，即在学习及平常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导少儿说出更多的带有“火”字的词。并渐渐向完满的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份： 、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行显现。 、学习相反词。 、“视态训练”说话法 由：单一的动作→分步表述→完满连续表述。十二月份： 、在少儿完满表述的基础上可以创立性的使用词汇并对身边的事物进行描述。 、睁开少儿谜语大赛， 把少儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请少儿家长猜一猜。 在此基础上在少儿的一日生活中还浸透以下环节： 、报菜谱：少儿依照少儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了少儿不挑食的好习惯， 又有意识的促进家长对少儿园伙食情况的认识。 、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让少儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到少儿园进行播报。 、天气预告员：少儿可经过收看天气预告的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他少儿进行播报。 一、基本情况解析： 经过上学期语言课程的学习，基本情况解析是：培养和发展少儿的语言能力， 为少儿供应在集体眼前表达的机遇， 进一步提高少儿 想说、敢说 勇气。同时，注意引导其他少儿认真倾听，不任意打断 别人的表达。教材里的故事取材于社会现实生活， 一表达时局件为主， 反应少儿熟悉或需要认识的生活内容， 想少儿表达供应丰富多样的口 头语言和书面语言的样本。 二、教材目标 、引导少儿愿意与人沟通，说话有礼貌。 、引导少儿在讲话和游戏活动中注意倾听对方讲话， 能理解平常用语。 、培养少儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。 、培养少儿能听懂和会说一般话的能力 本学期经过平常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织少儿 与别人进行语言沟通和沟通，培养少儿想说、敢说、喜欢说的意识和 初步的自我表达能力。 可以帮助少儿更好地理解和表述个人及周围的 所有。激励少儿的语言游戏兴趣， 帮助少儿在不同样语境中创立性地运 用语言，提高少儿对语言结构的敏感性。 、快乐阅读经过对童话、诗歌、儿歌等文学作品的阅读来丰富少儿的想象力，为少儿插上想象的翅膀，培养少儿对生活、对文字的敏锐感觉力。同时，向少儿显现成熟的语言，提高少儿对语言多样性的认识。学生情况解析少儿时期是个性开始萌发的时期， 也是形成对人、对己、对事正确的认知、感情、态度、行为的重要时期，优异的语言教育，不但能帮助少儿作好入学前活动准备， 而且能使少儿平生受益。 、少儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创立性地运用语言， 在表达活动中， 让少儿学生怎样地在集体眼前英勇而清楚地表达自己的想法和感觉； 在阅读活动中， 让少儿试一试感觉书面语言。 、经过活动延伸和活动建议来丰富少儿平常生活中的语言交往，让少儿有更多机遇真实而丰富的语言情境与各样各样的人交往， 以操练和扩展自己的语言经验。