初中语文教学论文教师如何引导学生自主学习.pdf

教师如何引导学生自主学习 随着《新课程》 改革的不断推进，我们不难发现，数学课堂教学中“形似神离”的现象 较为普遍。有相当一部分数学 教师 由于对教学新理念缺乏正确的理解，在认识上存在偏差， 甚至曲解，导致课堂教学层面单纯追求所谓“新”形式，教与学的方式并无实质性的变化， 教学目标形同虚设，课堂教学低效甚至无效的现象屡见不鲜。关于新课程的专题报告（ 4） 中《标准》 指出“评价要关注 学生 学习的结果，更要关注他们学习的过程； 要关注他们在数 学活动中所表现出来的情感与态度， 要帮助学生认识自我， 建立自信。 ”我认为教师应该引 导学生自主学习。因为，自主学习，是学生打开数学知识大门的金钥匙。近一个月来，我学 习了《新课程专题报告 1— 9》后，谈谈自己的体会——教师如何引导学生自主学习。 一、创造条件，为学生提供自主学习的机会 在教学学过程中， 教师要根据教材特点和学生实际， 想方设法创造条件， 为学生提供更 多参与自主学