新人教课标版小学二年级语文上册27清澈的湖水教学设计.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 27、清澈的湖水 教学目标： 1、学会本课生字及其新词。 2、理解课文内容，体会人物的思想感情。 3、培养学生的朗读能力。 4 、通过作者游览时的所见所想，培养学生的环保意识。 5、激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点： 理解课文内容，体会人物的思想感情。 教学难点： 掌握将景与人和事有机结合的方法。 教学准备： 相关课件等。 教学课时： 2 课时 第一课时 教学目标： 1、学会本课的生字及其新词。 2 、初读课文，了解各自然段的内容，提出不懂的问题。 教学重点： 学会本课的生字及其新词。 教学难点： 正确、流利地朗读课文。 教学准备： 相关课件等。 教学过程 ： 一、情境导入 1、【播放歌曲： 《让我们荡起双桨》】 听着这优美的旋律，看着这美丽的画面，你感觉怎样？ 这么清澈的湖水！ 这么多姿的山石！ 这么葱绿的树木！ 谁不想游览呢？让我 们荡起双桨走近——【 出示：清澈的湖水 】齐读课题。 一边想象着湖光山色，一边想象着绿树倒影，再把课题读一读。 再读得喜悦一点，亲切一点。 二、初读课文，了解课文大意 1、这篇课文写了什么呢？请小朋友们放声读读课文，要求：读准字音，读 通句子，把难字和难句多读几遍。 2、【出示新词：两侧 卷起 欣赏 石龟 镜子 映出 变幻 表演 香蕉皮 跨步 攥 扔 】 在这些生字中，有两个“提手旁”的字，一个是笔画最多的“攥”字，一个 是“扔”字。 【出示：攥、扔】你能做做这两个动作吗？ 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ 3、课文中谁攥着什么？又是谁扔了什么？请小朋友们小声读读课文，试着 讲一讲课文中的故事。 4 、咱们班的孩子真不错，不但认真读书，还在认真思考。谁来说说，课文 讲了一个什么故事？ 谁能抓住“攥”和“扔” ，完整地讲讲这个故事？ 三、学习课文，感悟美景。 1、小朋友们真能干，把课文的故事讲得这么清楚，这么完整。为什么小洁 要紧紧地攥着面包纸？ （因为小洁被湖里美丽的景色吸引住了， 所以紧紧地攥着 面包纸不丢。） 2、湖里的景色到底有多美，令小洁紧紧地攥着面包纸不丢？请大家细心地 读读课文，用漂亮的波浪线把写美景的句子画出来。 反馈： 【课件出示 1：看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只 展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。 】 多美的山石呀！ 这么美的句子我们就应该好好地读一读。 （指名读——齐读） 像这样奇怪的山石在这湖的两边还有很多呢？你猜， 他们还像什么？用 【出 示： 像 】的句式说一说。 孩子们，湖边的山石是很美， 不过让小洁出神的美景还有很多呢！ 在哪儿呢？ 【课件出示 2 ：湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。她 觉得自己像在天上飞，又像在水里游。 】 湖水像一面神奇的大镜子， 多美呀！ 自己读一读这个句子， 看看你能从这个 大镜子里面看到什么 ? 请你联系前后课文、插图，展开想象的小翅膀，想一想。 正是这些奇特的山石才会构成变幻的山峦。 来，我们一边想象着这些变换的 山石，一边朗读这个句子。 除了山石，你还能在湖里看到什么？ 我们想象着花草树木再读这个句子。 在水平如镜的湖水里， 小朋友们看到这么多静的景物， 你还看到哪些动的事 物呢？ 【课件出示 3：哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出 水面，又在浪花中消失，好像