新人教课标版小学三年级语文下册14检阅教学设计.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 14 检阅 教学设计 教材简说： 这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定： 在 国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致 喝彩。 课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景： 儿 童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事” ；国庆节那天儿童队员参加检阅 的情景。 课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹 豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整 齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案， 并获得了大家的一致赞同， 大家的心情由忐忑不安到激动自豪， 经历了一个艰难的变化过程。 课文的语言描写也很有特色。 从文中几个人物的对话中， 可以看出他们鲜明的个性特点， 人物形象比较丰满。 教学目标： 1、会认 5 个生字，会写 14 个生字。正确读写“检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、 队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁、盛大、隆重、街道、人山人海、主席台、观众、 纠正、淹没、议论”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 4、积累课文中好的词语。 教学重点：理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。 教学难点： 体会关键语句“这个孩子真棒” “这些孩子真棒”的深层含义。 教学准备：相关课件等。 课时安排：两课时。 教学过程： 第一课时 一、情境导入，感知课文 1、【课件出示：检阅 】——齐读。 同学们，看到这个词，你的眼前会出现怎样的画面呢？ 2、欣赏国庆六十周年阅兵式【 课件播放：国庆六十周年阅兵式视频】 。 介绍背景知识： 2009 年 10 月 1 日，首都举行盛大阅兵仪式和群众游行，隆重庆祝中华 人民共和国成立 60 周年。我国党和国家领导人同几十万军民参加庆典，中央领导在天安门 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ 城楼上检阅游行队伍。 【课件出示： 阅兵——国家民族的盛典 阅兵——军人向祖国的汇报】 提问：现在你们对“检阅”有了什么新的感受呢？ （场面庄严、盛大、隆重，队伍整齐， 精神面貌好 ,, ） 3、【课件出示课文插图】 引导观察。 （1）同学们，现在我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多 的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说， 这是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，仔细观察 画面，你发现了什么特别之处呢？（队伍中有一位拄拐的队员，随机理解“截肢”） 。 （2 ）就在这一队孩子身上，发生了一个非常感人的故事。让我们走进课文《检阅》 ，去 用心体会那份感动吧！ 【课件出示：课题 】 二、学生自由读课文，感知内容 1、自学课文： 【课件出示自学要求： A、读准生字字音，把课文读正确、流利。 B、思考：这是一次怎样检阅？有哪些队伍参加了这次检阅？】 2、小组交流。 3、读准生字字音，认读词语： （1）【课件出示我会认： 俱 博 鸦 截 伍 默 局 棒 羡 慕 禁 席 众 纠】 （2 ）【课件出示我会读：博莱克