新人教课标版小学二年级语文上册18称赞教学设计.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 18、称赞 教学目标： 1、认识 10 个生字，会写 8 个字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 3、学着发现别人身上的优点。 教学重点： 认识生字，会写生字，朗读课文。 教学难点： 学着发现别人身上的优点。 教学准备： 课件等。 教学课时： 2 课时 第一课时 教学目标： 1、认识 10 个生字，会写 8 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 教学重点： 在语言文字中学习生字，并且书写 8 个生字。 教学难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 教学准备： 课件等。 教学过程： 一、创设情景，激情导入。 1、随机表扬： ( 你坐得真好！老师称赞你 !) ( 你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你 !) ( 你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！ ) 听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？ 2、你们非常聪明、能干，平时老师经常称赞你们。谁能用“称赞”一词来 说一句话？ 真为你们高兴，得到了那么多的称赞！ 3、今天，我们一起来学习一篇以“称赞”为题目的文章 【出示：称赞】齐 读课题。看到这个题目，你有什么问题要问吗？ 4 、同学们问得非常好，让我们带着这些问题共同到课文中去找答案吧！ 二、初读课文，整体感知。 1、【播放：课文朗读 】学生边听边看图，思考课文讲了谁称赞谁？ 【出示：小刺猬——小獾 】他们在互相称赞。 学习生字“猬”【 出示：“猬” 】：跟读正音。 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ 【出示：刺猬图片】 看图片：我们对刺猬已经很熟悉了，浑身长满了刺，圆 滚滚的，可爱极了！ 可对于獾我们并不了解， 那就一起看看它的长相吧！ 【出示： “獾”图片】看图片【 出示生字：“猬”和“獾” 】都是四只脚的带皮毛的小兽 类，所以都是反犬旁。 2、自由读课文，圈出不认识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段 的序号。 3、小组内自习生字，游戏“你指我读”。 三、认读感知。 1、我能认。 【出示：带音节的生字词语 】 刺猬、小獾、板凳、粗糙、但是、泄气、傍晚、椅子、瞧、留下 【出示：不带音节的生字词语 】开火车读。 2、我能记。 【出示：生字 】说说你是怎么记住这些生字的。 3、我能读。 以自己喜欢的方式读课文，指名读。 四、书写指导。 1、我发现。 【出示： 8 个我会写的生字 】你发现了什么？ 2、我会写。 每个生字写三个。 五、小结。 这节课的收获真不少， 学习了这篇课文的生字新词， 初步知道了课文讲小刺 猬和小獾他们互相称赞的事， 那他们为什么事而称赞对方呢？我们下节课再来学 习。 板书设计： 18、称赞 小刺猬 小獾 消除疲劳 有了自信 进步了 （善于发现别人身上的优点）