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数学(心得)之新课程数学教学反思 数学(心得)之新课程数学教学反思 PAGE / NUMPAGES 数学(心得)之新课程数学教学反思 数学论文之新课程数学教学反思 教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会” ，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。 数学公开课我认为成功的方面在于 创设情景，让学生专心听，积极动脑，主动发言。 课中遵循素质教育的观念，不是把学生要掌握的知识直接告 诉，而是根据内容创设开放性的问题。如陈艳红执教的《乘法的简算》 。 25×12，让学生想办法变为三个数，拓展了学生的思维，各种问题都暴 露出来，学生主动地进行探究，寻找答案。注重知识的形成过程。再如 王晋平执教的《 5 的口决》通过一只小手有 5 个手指，学生列式，写口 诀。教师讲得少，把主动权教给学生，让学生在自己探索下总结经验， 学生发言积极 2、培养学生观察、分析和归纳能力 学生参与教学活动，本质是思维参与，教学就是促进