《收集与交流──标志设计》.docVIP

《收集与交流──标志设计》 教学目标:根据课程标准和教材要求:中学美术教育是使学生提高对美的感受水平和艺术创造水平，培养学生形成良好的思想品德。确定本节的教学目标为: 1．知识目标:了解标志的用途及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法； 2．水平目标:培养学生的观察、想象、创造思维水平和应用视觉语言的表达水平。 3．情感目标:开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立准确的审美观。 教学重点:标志的应用分类和构成形式。 教学难点:标志的创意设计。 教学方法: 依据本课的性质，我主要采取“启发──引导法”。使用多媒体教学手段，从网上收集各种资料和图片，制作成幻灯片，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性理解上升到理性理解，提问不同层次的学生，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。使用投影、现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高学习效率。这样多法并用，即培养了他们分析作品的水平，又启发了学生的思维。 教具准备:电教设备、多媒体教学课件、范画等。 学具准备:画笔、画纸、颜料、圆规、直尺等绘图用品。 教学设计: 标志设计调查报告? 班级?? 调查小组 1．调查我们生活中所看到的标志，说出来它们的名字、形象以及含义； 2．分析标志设计有什么样的艺术特征； 3．上网查找关于奥运会标志的相关资料。 教学意图