利用函数性质判定方程解的存在.docVIP

§1.1 利用函数性质判定方程解的存在 教学目标：1正确认识函数与方程的关系，求方程f(x)=0的实数解就是求函数f(x)的零点，体会函数知识的核心作用。 2、能够利用函数性质判定方程解的存在性。 教学重点与难点 重点：理解方程的根与函数的零点的关系，体会函数与方程的思想。 难点：函数与方程的思想的应用。 教学过程： 一、问题引入 问题1：方程x -1＝0的根与一次函数y＝x - 1的图像与x轴交点横坐标有什么关系？ 1：方程x－1＝0的根是什么？ 2：函数y＝x - 1的图像与x轴的交点是什么？ 3：方程的根与交点的横坐标有什么关系？ 问题2：方程x2-2x-3＝0的根与二次函数y＝x2-2x-3的图像与x轴交点横坐标有什么关系？ 1：方程x2＋2x－3＝0的根是什么？ 2：函数的图像与x轴的交点是什么？ 3：方程的根与交点的横坐标有什么关系？ 二、新课 1．函数的零点 的 概念 (1)函数的零点：函数y＝f(x)的 与 称为这个函数的零点． (2)函数y＝f(x)的零点，就是方程 的解. 问题3:函数y=f(x)的零点与方程f(x)=0的根有什么联系和区别？ 1、联系：①数值上 (2)函数y＝f(x)的零点，就是方程 的解. ② 函数y=f(x)有零点ó 方程f(x)=0有 ó 函数y=f(x)的图象与 有交点. 2区别：零点对于 而言，根对于 而言． 问题4：通过图像观察，在每一个交点附近，两侧函数值符号有什么特点？ 2．零点存在性定理 若函数y＝f(x)在闭区间[a，b]上的图像是 ，并且在区间端点的函数值 ，即 ，则在(a，b)内，函数y＝f(x) 零点，即相应的方程f(x)＝0在(a，b)内至少有一个实数解． 归纳 升华 领悟 1．方程f(x)＝0有实数解?函数y＝f(x)的图像与x轴有交点?函数y＝f(x)有零点． 如图3． 2．f(a)·f(b)0只能判断出零点的存在性，而不能判断出零点的个数，如下图中的图 如图3． 3．函数y＝f(x)在区间 (a，b)内存在零点，却不 一定推出f(a)·f(b)0 如图3． 图5 图5 图4 图4 5、再加上什么条件就“有且仅有一个零点”呢？如图5. 如果函数y=f(x)是区间[a,b]上的 ，其图像是一条连续曲线 并且f(a) f(b)0，那么y=f(x)在区间（a,b）内有且仅有一个零点。 三、例题探究 考点一：求函数的零点 [例1]一　求下列函数的零点． (1)y＝－x2－x＋20； (2)f(x)＝x4－1. 考点二：函数零点性质的应用? 例2 设函数f(x)=ax+3a+1(a≠0)在-3≤x≤2上f(x)存在一个零点,求实数a的取值范围. 考点三： 函数零点的判断 [例3]　判断函数y＝ex＋2x－6有几个零点？ 四、练习 1、对于定义在R上的连续函数y=f(x),若 f(a).f(b)0 (a,b R,且ab),则函数y=f(x) 在(a,b)内（ ） A 只有一个零点 B 至少有一个零点 C 无零点 D 无法确定有无零点 2、若方程 在（0，1）内有一解， 则 的取值范围是____________; 3、 求函数f(x)=2 x+2x－6的零点个数。 五、课堂小结：1、判断函数零点个数的方法有几种？ 2、函数的零点的作用是什么？ 3、本节课运用的数学思想有哪些？ 六、作业：第116页 练习2 3