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《运动与静止》教学设计 定兴二中南校区 肖培 教学目标： （一）知识与技能 1．知道机械运动的概念，知道参照物的概念。 2．知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。 3．能用实例解释机械运动及其相对性。 （二）过程与方法 1．通过实例体验物体运动和静止的相对性。 2．在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 （三）情感态度和价值观 1．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。 2．通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。 教学重难点： 《运动与静止》是第三章《物质的简单运动》的第一节内容，也是力学的基础知识，它深深影响运动、运动和力、机械能等相关知识的学习，理解本节的内容对后面的学习起着重要的作用。教材从生活实际引导学生学习物理知识，利用已有的知识分析实例，形成机械运动的概念，符合学生认知规律，激发了学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，科学抽象事物本质的能力。本节内容对培养学生观察能力和分析概括能力、语言表达能力有重要的作用。 重点：参照物概念、物体的运动和静止是相对的。 难点：物体的运动和静止是相对的。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 展示本节课的学习目标： 1.知道什么是参照物，会选取参照物。 2.知道并理解机械运动的概念。 3.知道物体的运动与静止是相对的。 学生知道本节课的学习内容。 学生更直观了解本节课的学习内容，有的放矢。 新课讲授 参照物 观察图片思考刘东是运动的还是静止的？竹排、青山是运动的还是静止的？ 分析：以列车上的座位作为参照，刘东的位置没有改变，刘东是静止的。 以树木作为参照，刘东的位置发生改变，刘东是运动的。 我们发现，当描述物体是运动还是静止的时候，我们都要选择一个物体进行参照，这个被选定的物体叫做参照物。 相对于参照物，物体的位置随时间改变，我们就说它是运动的；位置没有随时间改变，我们就说它是静止的。 练习1.关于参照物，以下说法正确的是（ ） A.只有静止的物体才能被选作参照物 B.对于同一物体，选择不同的参照物，其运动情况一定不同 C.研究地面上物体的运动情况时，可以不选取参照物 D.运动与静止的物体都能被选作参照物 分析各选项对参照物进行几点说明：①被选为参照物的物体不一定静止；②描述物体的运动必须选择参照物；③选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同，这就是运动的相对性；④任何物体都可做参照物，但不能选择研究的对象作为参照物。 学生观察图片，并小组讨论，以河岸作为参照，竹排的位置发生改变，竹排是运动的；以竹排作为参照，青山的位置发生改变，青山是运动的。 学生认真读题并独自完成练习。 学生回答选择D 通过图片帮助学生分析，当选择不同的参照时，被研究物体与所选参照物质是否随时间发生改变。 通过教师引导学生选择参照，从而总结得出参照物的概念，发挥学生的主体作用。 通过练习，对参照物有更深层次的理解。 机械运动 思考问题： 当你坐在向前行驶的公共汽车上时： 1.以地面或路边的树木为参照物，你是（ ）的； 2.以车厢为参照物，你是（ ）的； 3.以汽车或你自己为参照物，路边的树木是（ ）的。 总结得出机械运动的定义:一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化，叫做机械运动，通常简称为运动。 在描述机械运动，必须选择参照物，物体相对于参照物位置随时间发生变化的，就是机械运动。 练习2.下列几种运动现象中，不是机械运动的是（ ） A.科学家研究发现，中日两国陆地平均每年靠近2.9cm B.月球围绕地球转动 C.菊花幼苗两个月长高15cm D.成熟的苹果从树上落到地面 3.学生观看2019年国庆阅兵视频，完成下列练习： 1.以天安门广场的观众为参照物，仪仗方队官兵是 的。 2.以仪仗方队官兵为参照物，领导指挥方队官兵是 的。 当我们描述物体是运动还是静止时，都是相对参照物而言，这说明运动和静止是相对的。 学生思考问题并回答：1.运动2.静止3.运动。 描述机械运动时，必须包含两个物体，一个是参照物，一个是被研究物体。 学生回答选择C 学生观看视频并完成练习1.运动2.静止 以身边的事例进行分析，更加形象的得出机械运动的定义，便于学生理解。 随堂练习，便于学生的问题，及时解决问题。 观看国庆阅兵片段，及巩固本内容的知识，又增强民族自豪感。 课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 1.当描述一个物体是运动还是静止时，必须选择另一个物体作为参照，这个被选定的物体叫做参照物。 2