六年级科学下册《开发新能源》教学设计.docxVIP

第七课时新授课学习过程设计 课 题 11开发新能源 课标陈述 使学生了解开发利用新能源的必要性与可行性以及几种新能源的性能 学习目标 （核心素养） 科学知识：使学生了解开发利用新能源的必要性与可行性以及几种新能源的性能。 科学探究：通过对常规能源与新能源的分类和比较，提高学生分析问题的能力。 科学态度：在学习新能源知识的基础上，培养学生初步建立要珍惜能源资源，努力开发新能源的思想，激励他们树立自觉学习科学技术的决心。 学习环节（活动） 教学 设计 评价任务 评价标准 设计修改 备注 （学习资源） 一、情境——聚焦 评价设计 1.归纳总结引出能源及新能源的概念 2.在活动中积极联系生活经验，大胆创新。 1.能大胆提出与本节课有关的科学问题。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 2.能基本提出与本节课有关的科学问题。★★ 3.能正确、有条理的提出可探究的科学问题。★★★ 过程实施 设计（预 设） 生活导入 1.人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源。地球上的能源全是无穷无尽的吗？在我们的生活中的石油有哪些用途？出示课本图。分析图表，你有什么想法？ 2.学生进行交流。 3.教师总结，导入新课《11开发新能源》。 课件、一体机 二、方案—探究 （一）基础活动 评价设计 1.学生在教师指导下小组合作交流讨论，将课前搜集的资料予以汇总整理。 2.学生充分交流汇报，相互完善、相互补充。 3.学生根据生活中的实际，结合自己生活经验和搜集的资料，认识能源。 1.能积极参加小组讨论、合作交流。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 2.教师引导学生学习图片来加深学生对能源的认识。 INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 合计：INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 过程实施 设计（预 设） 探究问题一：什么是能源？ ?例如：煤、石油、天燃气 教师点拨:教师指导学生根据生活中的实际，结合自己生 活经验和搜集的资料，认识能源。 教师总结：（凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能 收集新能源开发的资料、教学课件等。 二、方案——探究（进阶活动） 评价设计 1.在活动中积极联系生活经验，大胆创新。 1.学生交流。了解本次课堂学习活动。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 2.学生充分交流发言，在教师帮助指导下进行能源分类的小组合作探究学习活动。INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 合计：INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★INCLUDEPICTURE \d C:\\Users\\PEIPEI~1\\AppData\\Local\\Temp\\SGPicFaceTpBq\\8328\\002320D9.png INET ★ 过程实施 设计（预 设） 探究问题二：2、能源在我们生产生活中的主要用途是什么？（提供热能和动力。）?你知道我国目前广泛使用的能源有哪些吗？（煤、石油、天然气、木材、水能等。） 3、教师总结：像煤、石油、天然气等矿产燃料以及水能资源，是目前人类广泛应用的能源，在技术上也比较成熟，我们称之为常规能源。? 问：除这些常规能源外，你能说出哪些目前人类正在积极研制或很有利用前途的其他能源 新能源和常规能源有哪