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小班对应数学教课设计 小班对应数学教课设计 PAGE/NUMPAGES 小班对应数学教课设计 小班对应数学教课设计 【篇一：亿童蒙氏数学小班对应教课设计】 目○录○ 第一章幼儿数学教育基本理论???????????????????1 第一节数学教育与幼儿发展???????????????????3 第二节幼儿如何学习数学????????????????????6 第三节幼儿数学教育的原则???????????????????10 第二章幼儿园数学教育的组织门路和方法??????????????14 第一节幼儿数学教育的门路???????????????????15 第二节幼儿数学教育活动的基本方法???????????????19 第三章蒙特梭利教育法??????????????????????22 第一节蒙特梭利教育理念????????????????????23 第二节蒙特梭利教育的详细教课内容???????????????28 第三节蒙特梭利教育对教师的要求????????????????37 第四章幼儿数学教育的内容和活动设计指导?????????????39 第一节幼儿数学教育的基本内容?????????????????40 第二节幼儿园数学教育的活动设计????????????????41 第五章事例教课?????????????????????????46 第一节会合看法事例活动????????????????????46事例一对 应诞辰舞会（小班）???????????????47事例二按一种特色分 类商场理货员（小班）?????????49事例三按两种特色分类去 泊车场泊车（中班）????????51事例四多角度分类百变外星人 （大班）???????????53附：幼儿数学会合看法发展议论 表??????????????????55 对应诞辰舞会（小班） 教课目的 能依据颜色、大小等属性将物件进行一一般配。 在操作和游戏活动中，初步感知物体之间的对应关系。 学习整理学具的方法，养成优秀的操作习惯。 要点：认识一一对应的关系。 难点：依据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。 活动准备 学具诞辰舞会卡片，操作单页第1～4页，分类袋，分类标签。 活动过程 一、活动导入 教师出示教具中的3只熊，创建情境：今日3只小熊（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）要去参加丛林里的诞辰舞会，它们妆扮的好英俊啊，都戴着漂亮的领结，小朋友看一看它们的领结分别是什么颜色？ 率领幼儿一同指出熊爸爸带的是蓝色领结，熊妈妈带的是黄色领结，熊宝宝带的是红色领结。 二、操作探究 按颜色对应。 熊妈妈还为它们准备了3双鞋子，但是他们该穿哪双呢？我们一同来帮帮他们吧。 教师出示教具中的3双鞋，并率领幼儿指出3双鞋子的颜色。教师指引：那这3双鞋分别都是谁的呢？戴红色领结的熊宝宝配红色的鞋，戴黄色领结的熊妈妈应当配什么颜色的鞋呢？戴蓝色领结的熊爸爸呢？ 请幼儿操作学具，取出学具中相应颜色的鞋，分别摆在对应小熊的脚上。 按大小对应 教师：3只小熊还为大家准备了出色的敲鼓表演，（教师出示教具中的3个鼓），请小朋友仔细观察这些鼓的大小，它们分别对应哪只熊宝宝呢？ 请幼儿从学具中找到相应的鼓，依据大小分别摆在对应的熊宝宝身上。 探究沟通：说一说，为何要这样摆放呢？ 沟通小结：大鼓配最大的熊爸爸，较大的鼓配较大的熊妈妈，小鼓配最小的熊宝宝。 整理学具。 教师指引幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后挨次装入分类袋中，贴好自备的标签。 三、拓展游戏 达成操作页第2页的活动。 请幼儿观察每个手影像什么小动物，把手影和对应的小动物连线。 可模拟这些动物的喊声，增添游戏的乐趣。 -1- 游戏“碰一碰”。 教师率领幼儿2人一组玩游戏，一边念《碰一碰》一边做相应的动作，提示幼儿轻轻地碰，免得撞伤。 碰一碰 找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。四、活动结束 请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。比方：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。 -2- 【篇二：幼儿园小班数学教课设计《配对对》】 幼儿园小班数学教课设计《配对对》 幼儿园小班数学教课设计《配对对》 活动目的： 将相同形状的物件配对。 初步感知立体图形。 喜爱堆砌，发展创办力。活动形式：小组 活动准备：积木、布袋。活动过程： 出示不一样立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有几 个面，并试试堆出不一样的组合。 让幼儿自由构成三人一组，一同玩配对对游戏。老师先在布袋中放入三至四个积木，而后给每组幼儿散公布袋，请幼儿收到布袋后