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小班小动物叫音乐教学设计 小班小动物叫音乐教学设计 小班小动物叫音乐教学设计 小班小动物叫音乐教学设计 【篇一：音乐教学设计《我爱我的小动物》】 我爱我的小动物 活动目标： 学习歌曲，可以轻松自然地演唱。 能跟从音乐模拟几种常有小动物的动作，体验表演的乐趣。一、节奏训练：拍手。 1、宝宝们，今日来了那么多的新老师听我们的课，我们一同来拍手欢迎他们好吗？ 二、学习歌曲《我爱我的小动物》 导入学习： 孩子们喜爱小动物吗？（喜爱）小动物也特别喜爱我们班的小朋友，听，谁来了？（课件：小狗的声音，而后出示小狗图片。） 发问：小狗如何叫？ （教师用刚才学过的节奏学习小狗的喊声，汪汪汪） 后边挨次出示小猫、小鸡、小鸭图片（幼儿在教师的指引下模拟小猫、小鸡、小鸭的喊声。 （每出现一新的动物，教师都发问如何叫，而后用刚才学过的节奏学习小小动物的喊声，对歌曲提早浸透） 师：今日这几个小动物要给小朋友唱歌，（歌曲有一个好听的名字叫《我爱我的小动物》）你们想不想听呀？（想听）好，先听老师给你们唱一遍。（师范唱1遍，加动作） 教唱： 1、师：再跟着老师唱一遍，我唱一句，你们唱一句。（提示幼儿用最好听的声音演唱） 2、师：此刻老师抚琴，你们跟着琴唱1遍。（孩子们要仔细唱，表现好的小朋友老师要奖赏他小蝴蝶。） 坚固： 1、师：咱在齐唱1遍。老师拍手高声唱，你们小点声唱。（师不弹 琴） 2 、加动作表演唱 1遍 3 、戴头饰表演唱，孩子们唱的真好。老师这儿还准备了一些小动物 头饰，1 一组的小朋友把小狗的头饰带上。二组的小朋友带小猫的头饰。三组的小朋友带小鸡的头饰。四组的小朋友带小鸭的头饰。 头饰都带好了吗？（好了）好，孩子们都起立，咱在一块唱一遍歌曲，唱到哪一种小动物，戴着哪一种小动物头饰的小朋友就表演哪一种小动物的动作。 孩子们今日表现得真棒!来，夸奖一下自己。 三、活动延长 孩子们，今日我们学了一首这么好听的歌曲，回家此后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？孩子们，再会！（活动结束，走开活动室） 2 【篇二：幼儿园小班音乐教学设计：小动物的唱歌竞赛】 活动目标1、使幼儿萌生喜爱小动物、愿意亲密小动物、关爱小动 物的感情。2、指引幼儿在模拟小动物的活动中获取快乐。3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的喊声或动作。活动准备动物玩具每人一个、音乐磁带、动画vcd、纸偶等。要点难点要点： 让幼儿在模拟小动物的活动中获取快乐。难点：指导幼儿表演几种典型动物的喊声或动作。活动过程一、师幼随音乐《走路》进入活动场所。二、1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探究的兴趣。师：今日，有很多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜爱的做你的好朋友，学一学它如何叫？如何走路？幼儿观察、表达，教师个别指导。师：和你的小伙伴互换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了？它如何叫？如何走路？学一学好吗？师：小动物累啦，把它们送回家歇息好吗？2、赏识优美动画片中小动物的喊声、走路的样子。师：刚才你看到了哪些小动物？它如何叫的？你学一学？ 它如何走路？你学一学？小朋友表演得真好！小动物们不由得了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌竞赛，我们一同赏识。3、教师利用纸偶表达故事《唱歌竞赛》。（故事内容稍作改正，答案不再是独一）发问：一共有几个小动物参加竞赛？用右手食指从左向右一个一个地指引幼儿点数。它们都是谁？小鸡如何唱？小鸭如何唱？小狗、小羊、小猫呢？小鸭如何走路？小猫如何走？你听着谁唱得好听？它如何唱的？二、发散思想：你还见过哪些小动物？它如何叫？如何走路？三、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们必定要爱惜它们、关怀它们，能做到吗？五、 师幼一同演唱《我爱我的小动物》。活动延长师幼到表演区表演动物的喊声、动作。 【篇三：小班音乐活动教学设计：风趣的喊声】 2、出示小狗节奏图谱。小狗：“小朋友，你们好。”幼儿：“小狗你 好。”小狗：“小朋友们你们谁能学一学我的喊声呀?”幼儿自由学习。教师：小朋友学的真棒！我也来想来学一学。（小狗叫一次，是四 拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）老师学的和小朋友学的相同 吗？（指引幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）3、出示小猫节奏图谱。小猫：“小朋友们你们好！”幼：“小猫，你好！”师：让我们来听一听小猫是如何叫（小狗叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍， 两拍拍两次手）。教师指引幼儿一同学习拍手。4、出示小鸭节奏图谱。教师：让我们来听一听小猫是如何叫（小鸭子的喊声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。） 5、出示小鸡节奏图谱教师：两只小鸡挤在一同都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听，小鸡的喊声很急很快，小狗叫一次，它 叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）6、听儿歌，拍节奏。教师：小