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音乐游戏《何家公鸡何家猜》
活动目标：
1、能边唱歌曲边进行游戏，用生动形象的动作表现不同的鸡的特点。
2、能与伙伴边唱边玩游戏，在玩中唱准歌词，熟悉游戏。掌握猜拳游戏的玩法和规则，在听到“猜”的时候迅速出拳。
3、能听辨旋律变化迅速做出反应，体验与同伴唱玩游戏的快乐。
活动重点：能边唱歌曲边进行游戏，用生动形象的动作表现不同的鸡的特点。
活动难点：能与伙伴边唱边玩游戏，在玩中唱准歌词，熟悉游戏。掌握猜拳游戏的玩法和规则，在听到“猜”的时候迅速出拳。
活动准备：
1.物质准备：歌曲伴奏音乐；课件图片：公鸡、母鸡、小鸡仔公园的草地上
2.经验准备：幼儿会玩猜拳游戏，理解猜拳游戏的玩法
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿的兴趣
情景讲述：前两天我路过公园的时候发现了一件奇怪的事情，在公园里的草地上有很多的鸡，在喔喔喔的叫个不停，小朋友快看都有什么鸡？它们在干什么？
二、幼儿完整欣赏歌曲，引导幼儿初步理解歌曲内容，学唱歌曲。
1、教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏歌曲第一遍
提问：歌曲中“何家公鸡何家猜”的“何家”你认为是什么意思？
2、加动作表演唱，引导幼儿添加不同动作表现歌曲内容。
(1)提问：我做了什么动作？这些动作都代表什么意思？
(2)小结：公鸡、小鸡、母鸡的不同动作以及所代表的意思。
(3）师幼共同进行歌表演，教师观察幼儿的表演唱情况。
(4)教师评价幼儿记忆公鸡、小鸡、母鸡的顺序。
3、教师示范猜拳游戏，引导幼儿熟悉游戏规则。
（1）教师与幼儿一起回顾猜拳游戏的玩法，巩固幼儿对猜拳游戏的规则。
（2）幼儿与同伴两人一组边唱边表演进行猜拳游戏。
????评价：幼儿出拳的准确性以及各种鸡的猜拳顺序是否正确。
三、师幼互动，体验游戏的乐趣
1、教师示范游戏玩法，引导幼儿观察游戏玩法
(1)教师与幼儿互动，哼唱练习“猜拳”处，观察幼儿掌握“猜拳”游戏的情况，。
评价：幼儿在猜拳之后反应输赢的能力以及输赢之后的处理。
(2)同伴之间尝试进行游戏，教师观察同伴之间的反应能力以及歌唱情况
评价：同伴间反应全部正确小组，并且评价幼儿在游戏过程的演唱情况。
(3)幼儿双圆换伙伴进行游戏。
教师总结：双圆位置外动，内不动。都是朝着顺时针方向走，进行换伙伴。
幼儿进行游戏两遍，教师观察评价幼儿演唱、反应、动作表现等方面。
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