幼儿园：小班科学活动——谁的多.doc

小班科学活动——谁的多 齐河县机关第二幼儿园百合新城分园 靳晓彤 活动目标 1.感受3以内的数量，学习手口一致点数到3。 2.能看图讲述故事，理解故事情节。 活动准备 1.多媒体教师教学资源《谁的多》,教学挂图《谁的多》 2.小猪头饰、香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张(背面附不干胶)。 活动过程 1.教师出示教学挂图,播放音频故事《谁的多》(第一部分),引导幼儿一起帮小猪捡水果。 (1)讲到“走近一看,原来是黄黄的香蕉”时，教师问幼儿:“怎么办呢?快帮猪老大捡到小推车吧。”师幼一边数香蕉,一边操作卡片。 (2)讲到“他往树上仔细看,啊,有几个红苹果”时,教师问幼儿“怎么办”。师幼一边数苹果边操作卡片。 (3)讲到“树干旁边竞然有大鸭梨”时,教师请幼儿快快帮助猪小弟捡大鸭梨。 2.幼儿继续听故事《谁的多》(第二部分),帮助小猪比比谁的水果。 (1)请幼儿猜想:谁捡到的水果最多? (2)幼儿操作卡片,比比谁捡到的水果多。 (3)教师示范并和幼儿共同总结比较的方法如:数一数各有几个,数量一样多就是一样多，一个对应一个比比看就知道了。 3.请幼儿来进行游戏，捡水果，讲讲故事,数一数、比一比谁的多。 活动延伸 请幼儿到益智区点数不同物品，比较多少，进一步认识数量及学习点数。 点评 在教学活动中采用情景支持策略，符合幼儿的年龄特点，孩子在情境中一边点数，一边认识数量，调动了幼儿学习的积极性。在整节教学活动中，师幼操作卡片贯穿其中，符合幼儿“直接感知，实际操作，亲身体验”的学习特点，将科学活动的重难点层层突破。 不足之处：在比一比数量谁的多、是不是一样多的时候有的孩子分不清楚，在以后的活动中继续让孩子多一些实际操作来加深对这些知识的理解。