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电子白板让语文课堂更出彩 【摘 要】 唤醒是教育的手段，课程是唤醒的载体。电子白板 既能融合传统教学，还能迈入教学创新之路，促进学生掌握、了解更多更新的知识，为学生的全面发展提供强有力的基本保障，也为教学发展加注了新的动力，让我们的课堂变得多姿多彩。 【关键词】 电子白板 语文课堂 出彩 德国教育学家斯普朗格说：教育的最终目的不是传授已有的东西， 而是要把人的创造力量诱发出来。唤醒是教育的手段，课程是唤醒的 载体。教育信息化既能融合传统教学，还能迈入教学创新之路，促进 学生掌握、了解更多更新的知识，为学生的全面发展提供强有力的基 本保障，也为教学发展加注了新的动力。学校早在两年前就安装了班 班通，但对电子白板的应用却不像现在一样普及，之前，我们对班班 通的运用多数仅限于 PPT 的播放以及投影仪的使用。然而，人类已经进入了信息时代，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断 发展，正在深刻地影响着我们的生活、生产、学习和工作方式。在2019 年 3 月份，有幸的聆听了播州区第九小学张文明校长的培训， 让我们对电子白板的强大功能和使用有了更了深刻的认识，所以，很 荣幸能够和大家一起分享我在语文课堂上使用电子白板收获颇多的 一点感悟。 交互式电子白板（下文简称电子白板）是电子感应白板（硬件） 与白板操作系统（软件）的集成。它融合了计算机技术、微电子技术 与通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人与计算机进行交互的智能平台。它既具有黑板的灵活性，同时又具有和多种软件资源相整合的优势，提供了能够实现“师生、生生、人机互动、强调学生主动性和创新能力”的课堂教学环境，这些优势使得电子白板成为目前出现的最能接近辅助教师完成理想课堂教学模式的一项新技术。电子白板作为计算机技术的一个重要组成部分 ，在教学过程中的应用优势十分明显，能使抽象的知识更加立体化，降低学生对所学知识的理解难度，从而使得电子白板在中小学教学中得到极为广泛的应用 。利用电子白板精准训练，强化基础知识，畅通反馈信息渠道 强大的交互功能是电子白板最大的特点。巧妙地利用电子白板，既可解放老师，又可提高课堂效率，也是对课堂陈旧模式的大改革，更凸显出了学生的主体地位。在小学语文教学中，我们运用电子白板技术来辅助语文教学，可以让我们的课堂教学更加出彩。 一、电子白板在语文课堂教学中一些应用。 （一）利用电子白板导入，创设教学情境，激发习兴趣。 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地探究。电子白板融合了多媒体技术 ，利用网络可以对一些视频、图像、音频等学习资源进行下载 ，然后通过电子白板将下载好或者制作好的课件，从而使学生对所学知识的了解更加立体。比如，我在教学三年级下册第七单元语文园地中应用文的写作——《寻物启事》学习，我自己录制了学生在学校玩耍不小心丢失了钥匙的视频，利用电子白板的交互功能切换到 视频的播放。通过视频的观看，使学生直观地了解整个事情的经过， 唤起学生情感共鸣。从而引出我教授的课题。 （二）电子白板的一些常用功能在课堂上的应用，有利于学生深入理解课文内容。 1.白板的手写笔、批注功能，提高学生理解课文的效率 在理解《花钟》课文内容时，我先让学生以多种形式朗读课文， 学生反复品读后思考以下问题：植物学家为什么可以制作“花钟”？ 课文哪个自然段描写了这个内容。（第一自然段），是围绕哪一句话 来写的？请找出相关语句，并加以简要分析。学生明确学习任务后，四人小组分工合作，采用喜欢的方式讨论、圈、画、勾、点做批注。但怎样以最快的速度反馈学生的学习信息呢？当然，使用授课助手，拍下第一自然段的视频即刻上传到屏幕上，再使用电子白板的灵活的批注功能。学生走上讲台，拿起感应笔，在展台上直接勾画、批注，谈自己的感悟，小组同学交流各自的观点，并挑出重点语句反复朗读。 通过这种方式的学习，教学难点在有梯度的训练中自然突破了， 不动笔墨不读书的习惯也自觉养成了，品析词句的同时，学生良好的阅读习惯也在逐渐形成，大大提高了课堂的效率。 2.白板的放大、回放功能，促进语文课堂教学提升实效性。利用白板的大屏幕，白板的放大、回放功能，指导学生独立观察字形， 理解字义既快捷又高效，能牢牢吸引学生的眼球。在轻松愉悦的氛围中突破了写字教学的难点，既节省了时间，又调动了学生的积极性。 白板的音频、拖拉功能，引领学生主动参与学习。 在上《花钟》这一课时， 我先让学生观看视频，欣赏各种各样的花钟，并聆听课文的配乐朗读， 把学生带入一个色彩缤纷的世界， 充分调动起学生学习的积极性，拉近了学生与文本的距离，给学生一种身临其境的感受。为拉近学生与白板间的距离，拉近学生和媒体之间的距离，我又充分利用电子白板中的克隆