合理利用智慧课堂进行小学数学《年月日》教学 论文.docxVIP

?应用大练兵教 2016 年高新区信息技术教学应用大练兵教学论文合理利用智慧课堂进行小学数学 ?年月日》教学《 摘 要：传统的课堂教学，没有新媒体新技术应用，如一潭死水，教师只管 ?教，学生只管学；而应用电子白板的智慧课堂教学，如“源头活水”，总是能激起学生的兴趣。因为它让课堂实现了人机互动、师生互动。互动性这一显著特征， ?让学生减轻了课上繁而无效的练习，让教师节省了大量的备课时间，课堂真正成为以学生为主体，学生自主发现问题，解决问题，趣味性、实效性大大提高。 ? 关键词：智慧课堂，优化课堂，年月日教学正文 ?小学阶段的《年月日》内容贴近生活，对于学生并不陌生。因此安排通过观察年历说发现,与学生交流了有关年月日的信息后再进行新课的教学， ?把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上，激发学生自主探究知识的欲望，在倾听别人的汇报中引发自己的思考,从而更深入的了解年历,为后续知 ?识做好铺垫，并且使学生发现生活中处处有数学。 智慧课堂对于数学课堂教学具有很多优势：首先是多媒体情境优势，它 ?将枯燥的数学语言还原成学生熟悉的生活情境；其次是具有展台作品的优势。还可以将枯燥抽象的概念、复杂曲折的思维过程，以直观形象的教学信 ?息展现在学生面前。从而激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和自主性。学生通过教师提供的学习资源完成对知识的学习，学生学习的困惑则通 ?过小组探究加教师点拨的方式得