人教版四年级数学下册《运算定律》综合实践作业设计.docxVIP

《运算定律》综合实践作业设计 一、作业名称： 乘法分配律 二、作业目标： 1.学生经历乘法分配律的自主探索过程，会主动用字母表示乘法分配律，进一步培养发现问题和提出问题解决问题的能力，积累数学活动经验。 2.能够灵活运用乘法分配律，对数学算式进行简便运算，感悟数学计算算法多样化，数感得到发展。 三、作业内容/设计： 活动时间：学习《乘法分配律》之前 活动地点：家里 活动方法：操作法＋记录法＋文献法 人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤： （一）仔细观察数学信息，思考贴了多少块瓷砖？说说你是怎样算的。 我的计算 【设计意图：计算厨房里贴了多少块瓷砖时，有两种不同的观察方法：一种是观察瓷砖有白和蓝两种不同颜色；一种是观察瓷砖分别贴在前面和左面的两面墙上。关注瓷砖的颜色，蓝色瓷砖从下到上有5行，每行10块；白色瓷砖从下到上有3行，每行10块。因此，瓷砖从下 到上共有（5＋3）行，每行10块。由此，可以列出所呈现的两种不同的综合算式来计算瓷砖的数量。关注瓷砖的位置，贴在左面墙上的瓷砖有8行4列，右面墙上的瓷砖有8行6列，两面墙上的瓷砖共有8行（4＋6）列。因此，还可以列出教科书所呈现的另外两种不同的综合算式来计算瓷砖的数量。】 （二）在观察中发现，在对比中感知，请写出你的观察发现我的发现 【设计意图：适学生归纳、概括规律。例如，可以怎样概括等式左边