人教版四年级数学下册《小数的加法和减法》综合实践作业设计.docxVIP

《小数的加法和减法》综合实践作业设计 综合实践活动——《小数的加法和减法》前置作业 一、作业名称： 小数的加减混合运算 二、作业目标： 1.结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行运算。 2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，增强数学应用意识。 三、作业内容/设计： 活动时间：学习《小数的加法和减法》之前 活动地点：家里 活动方法：操作法＋记录法＋文献法 人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤： （一）在歌手大赛中，5号选手专业得分：8.55分，综合素质得分：0.88分，总分：9.43分。9号选手专业得分：8.65分，综合素质得分：0.40分，总分： 。估一估，谁的总分高？ 我的估算 【设计意图：这个问题是让学生结合歌手大赛的具体情境，进行小数加法的简单估算，培养学生估算的习惯。估算不仅是学生应该具有的一种重要的计算技能，同时它还具有重要的应用价值：估算形成的“数感”对计算能力、问题解决能力，以及对数量关系进行合情合理的判断和推理能力的培养有着重要作用。教科书设计的这个估算教学，就是要抓住机会对学生估算意识和估算能力进行培养，以提高他们观察、处理、解决实际问题的能力。】 （二）算一算，高出多少分？ 我的计算 【设计意图：这个问题是在估算的基础上，进一步计算高出多少分。分别呈现了计算成绩的分步算式与综合算式，主要是帮