四年级上册数学教案-口算除法1人教新课标1.docxVIP

四年级上册数学教案-口算除法1人教新课标1 口算除法 教学目的： 1、使学生理解和掌握整十数除整十数，几百几十数除整十数（商一位数）的 口算方法，能 正确地进行计算。 2、使学生经历探索口算方法的过程。 3、让学生感觉数学方法与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问 题的能力。 重点：正确掌握口算方法，并能正确口算。 正确正握两位数除法的估算，并能正确估算。 难点：引导学生运用新旧知识的内在联系，学习新知。估算时能正确地把两位 数当作与他靠近的整十数。 教学过程 一、探究新知 1、师：同学们，十月一号是什么节日啊？（国庆节） 师：国庆节的时候，学校都会好好地装扮一下使节日变得更为的喜庆。 PPT出示：（图片）80个气球，每班分20个。 师：从图中，你们能够获得那些数学信息？ 生一共有80个气球，每班分20个。 师：那么如果要让你们添一个问题，你们会怎么添？ 生：能够分给几个班？ 师：全班同学一同来说算式是：80÷20 师：那又该怎么算呢？请同学们先想一想，谁愿意把你的想法跟大家分享一 下？生：①20×4=80（想乘算除） 80÷20=4 ②8÷2=4（表内除法） 80÷20=4（8个十÷2个十=4个一） 师：同学们请看，被除数、除数末尾都有一个0，这是我们就能够把这两个0 去掉，就 看作是8÷2=4。 （注意：去掉0时，一定要去掉相同个数的0） ③4个20是80,80除以20是4（数的组成） 师：这三种方法的结果都是4，你们更喜欢哪一种？（②）方才我们算的是整 十数除以 整十数。 2、师：那如果把“80”改成“180”，那又该怎么计算呢？ 算式是：180÷20变成了几百几十数除以整十数，怎么算呢？谁迅速地回答。 生：①18÷2=9②20×9=180 180÷20=9180÷20=9 师：比较一下，整十数除以整十数和几百几十数除以整十数的计算方法。你们 能发现他 们之间的联系吗？ 生：都是同时去掉被除数、除数末尾相同个数的0再计算。 师：方才我们解决的两个小问题是利用什么方法进行计算的？（口算） 师：对，这就是我们今天要学习的——口算除法 3、师：老师想问问同学们，当一个问题中出现“大概、大体”这些词时，我 们要用什么方 法进行计算呢？（估算） 师：接下来我们就一同去看看了口算除法中的估算。 师：方才我们解决的第一个问题中，一共有80个气球，现在老师吧“80”改 成“83”， 把问题改成“大概能够分给几个班级？”那么算式是？（83÷20）约等于多少 呢？ （4）。谁来说说看你是怎么算的？ 生：83÷20≈4 ↓ 80 师：用“四舍五入”的方法吧83看做80，也就是看作一个整十数，在更具刚 才我们学 习的整十数除以整十数的方法进行口算，同学们会了么？ 师：同学们请看。（PPT出示）122÷30≈120÷28≈ 这两题又该怎样进行估算呢？联系一下方才的两位数除以两位数的估算方法。 师：从同学们的估算方法中能够看出都是把被除数除数估成几百几十数、整十 数然后再 进行口算。 师：认真察看这三个式子的估算过程，你感觉应当注意什么？ 一般估算时，都先把不是整十数或许几百几十数的数用“四舍五入”的方法估 成整 十数或几百几十数，在进行口算。 三、稳固练习 课本练习