数学北师大版一年级上册一年级数学《小猫钓鱼》教学设计.docxVIP

一年级上册数学教课设计：小猫垂钓 教课目的： 1、借助情形，感知“0的”真切含义，知道0和1、2、3，、、、同样，也是一个数。 2、会正确书写“0” 3、知道生活中0所表示的几种常有的意义。 教课重、难点：理解“0的”含义。 教课手段：数字卡、多媒体 教课方法：情境创建、示范、研究体验、沟通 学情剖析： 教课过程： 1、创建情形 1）多媒体出示小猫垂钓图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？ 2、自主研究，体验0的含义 1）学生自主思虑，怎么来表示“一条都没有“ 2）同桌沟通 1/3 3）集体反应。 得出：一个也没有时用“0表”示。 是一个数，比1、2、3、4要小。 （4）指导“0的”书写。教师一边示范，一边提示学生，要写好“0应”注意什 么？ 学生书写，再在书籍上描绘“0。” 3、实践体验 1）学生“分铅笔” 师：老师手中此刻一共有几枝铅笔？（3枝） 老师把手中的铅笔所有放入文具盒中，问：此刻老师手里还有铅笔吗？用几表示？ 生：没有，用0表示。 理解“0的“含义（表示一个物体都没有） 请学生利用学具两人一组模拟老师进行的猜数游戏。 4、说一说，哪里还有“0？” 同桌沟通，全班反应。（电话上有0，开关上有0，温度计上有0，尺子上 有0）4、拓展稳固 1）数一数有几朵花，并写下来。 2）读一读，写一写。 3）说一说生活中哪些地方还用到“0” 5、小结：这节课你感觉最风趣的是什么？ 6、作业：练一练1、2、3题 2/3 板书设计： 小猫垂钓 0（电话上有0，开关上有0，温度计上有0，尺子上有0） 3/3