三年级品德与生活《生活中的你我他》第二课时教案.docxVIP

三年级品德与生活《生活中的你我他》第二课时教案 《生活中的你我他》其次课时教案教材解读：学习《品德与社会》课程的目的在于：关怀同学明确自己的学习方向，即以“学会做人”为核心，进展自己丰富的内心世界和主体人格，使自身的进展有助于社会的进步。《生活中的你我他》是《品德与社会》第一册第四单元第一篇课文四单元第一课，是让同学感受社会，了解社会的第一篇课文。《 生活中的你我他》旨在让同学在原有的生活阅历的基础上，熟识各种社会职业及其特点，学会观看四周不同职业劳动者的劳动，感受他们的劳动给人们生活带来的便利，知道各行各业的劳动者都为了人们的生活付出劳动和才智，我们要珍惜并敬重别人的劳动成果。设计理念：课程标准提倡的是 关怀同学把握体验、感悟、建构的学习策略, 关注思维过程及其体验,让同学在主动参加中得到充分的进展。在本课教学中及课前的教学预备中老师都主动引导同学用自己的眼睛观看社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式争辩社会；努力表达贴近生活、贴近实际、贴近儿童的“三贴近”原则。课时目标：1.学问、技能目标：了解社会职业分工及其特点。2.行为、习惯目标:培育同学团结协作的活动力气。3.情感、看法目标：引导同学敬重并珍惜劳动人民的劳动成果。教学重点： 了解不同职业的特点，感受各行各业都是生活所需。教学难点：懂得怎样敬重并珍惜劳动人民的劳动成果。教学预备：老师预备：课件、采访班主任　　　同学预备：采访四周从事不同职业的劳动者教学过程：活动一：群雄达共识1、复习导入：孩子们，这这节课我们连续学习《生活中的你我他》这课。在上节课学习中我们知道生活中的你我他从事着各种各样的职业，有一些是直接生产产品的，还有一些是为我们供应服务的。哪些职业是直接生产产品的？哪些职业是为我们供应服务的？〔同学举例说明〕2、话题协商?：生活中你我他从事着各种各样不同的职业，你觉得哪种职业最重要？〔课件出示各种各样的职业名称〕同桌沟通后，集体协商?。小结：三百六十行，行行都重要。〔板书〕活动二：记者在行动　　　　1、采访汇报：课前，我们同学们以个人或小组的形式采访我们身边很多从事不同职业的人，来汇报一下你采访的是谁，他从事什么职业，你通过采访了解到什么？”四人小组沟通后，全班沟通。2、聚焦报道：★采访班主任 例举班主任老师的各项工作〔课件同步播放工作内容〕，算算一周作业的批改量、一天站立的时间。深情小结：学校中像某某老师这样的老师还许多许多，老师们每天这么努力地工作，只是盼望我们早日成材，成为对国家对社会有用之材。孩子们，我们应当怎样回报老师们呀？★ 采访交警 同学说说交警叔叔怎样工作，每天怎样护送我们过大路的。〔灵溪四学校校地处104国道线旁，每天上下学交警都护送同学过大路〕活动三：职场小体验 1、体验感悟：参与小小交警速成班 ， 学习几个指挥交通的指令动作〔课件出示动作要领〕，模拟交通现场指挥交通，说说体验后的感受。 2、激情小结：在酷热的夏天，交警叔叔站在地面温度高达40度的大路上指挥着交通，汗水湿透了衣背；在恶劣的雨天，交警叔叔紧紧凝视着来往的车辆，雨水模糊了双眼；在寒冷的冬天，交警叔叔.照旧直立在十字路口，寒风吹痛了脸颊......〔 课件出示交警工作的状况〕 共3页，当前第1页123