21古诗词三首 教案（共2课时）.docVIP

共案设计 课题 21 古诗词三首 课型 新授 教学准备 课件 课时安排 共 2课时 目标确定的依据 1.课标分析 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。 2.教材分析 本课有两首古诗和一首词，它们都对景物进行了细致的描述，有山雨过后的山居秋景，有夜半难眠的客船夜景，有行军营帐的边塞雪景，这些风景都与诗人的情感融为一体。 3.学情分析 五年级学生,具有比较强的学习能力和比较丰富的语言积累基础,有一定的语言表达和审美能力,能在老师的指导下阅读文章,初步体会文章的表达方法和作者的情感。 课时 第 1课时 学习目标 1.会认“榆、畔”等3个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”这个多音字。 2.有感情地朗读这三首诗，并背诵这三首诗，默写《枫桥夜泊》。 评价任务 1.借助拼音朗读课文，读准多音字“更”。观察字的间架结构，写一写“孙、泊”等6个生字。 2.有感情地朗读课文，能够背诵这三首古诗并默写《枫桥夜泊》。 教学过程设计 一、激趣导入：（出示课件2） 1.今天，我们来学习王维的一首诗《山居秋暝》。 板书：山居秋暝 2.作者介绍（出示课件3） 王维，唐代山水田园诗人。其诗似浅而实深