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11《爸爸妈妈在我心中》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《爸爸妈妈在我心中》

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过讲述爸爸妈妈在孩子们心中的重要地位，引导学生感悟父母的爱，学会感恩和尊重，培养良好的家庭关系。课程内容与统编版道德与法治三年级上册教材紧密相连，旨在帮助学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。

二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生尊敬和热爱父母的情感，增强家庭责任感，形成正确的家庭伦理观念。

2.能力与方法：通过小组讨论和情感表达，提高学生的沟通协作能力，学会用恰当的方式表达对父母的爱。

3.知识与理解：使学生理解父母在生活中的重要作用，认识到父母爱的伟大，学会感恩和回报。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解父母的爱，学会感恩和尊重父母。具体包括以下细节：

-理解父母爱的表现：通过教材中的故事和实例，使学生认识到父母在日常生活中的付出和牺牲，如照顾孩子的日常生活、辅导学习等。

-学会感恩：引导学生通过实际行动和言语表达对父母的爱和感激，例如制作感恩卡片、帮助父母做家务等。

-尊重父母：教育学生遵守家庭规则，尊重父母的意见和决定，如听从父母的建议、礼貌地与父母交流等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻体会到父母的爱并转化为实际行动。具体难点包括：

-情感体验：对于三年级的学生来说，理解父母爱的深度可能较为抽象，需要通过具体案例和生活经验来帮助学生体验和感悟。

-行为转变：将感恩的情感转化为具体行为可能是一大挑战，例如，学生可能知道应该感恩，但不知道如何表达或实际行动中遇到困难。

-持续性：培养学生长期保持感恩和尊重的态度，需要教师在教学中不断强化和监督，这需要有效的教学策略和方法。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟与父母互动的场景，体验尊重和感恩的重要性，并在实际生活中尝试运用所学。通过这样的教学方法，学生可以更好地理解难点，并在实际生活中加以实践。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情感表达活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《爸爸妈妈在我心中》的课文内容摘要和相关的视频资料，明确要求学生预习时关注父母爱的具体表现。

-设计预习问题：设计问题如“你能举出生活中父母爱你的例子吗？”引导学生思考父母爱的具体体现。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，对学生的疑问进行初步解答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和观看视频，记录父母爱的具体行为。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和记录信息的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于父母爱的真实故事，引起学生的情感共鸣。

-讲解知识点：详细讲解父母爱的不同表现形式，如照顾、教育、支持等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟与父母的互动情景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考父母爱的意义。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验父母的爱。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解父母爱的具体表现，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受父母的爱。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一篇关于“我心中的父母”的短文，让学生表达对父母的爱。

-提供拓展资源：提供关于家庭教育的书籍推荐，供学生进一步了解父母的爱。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成短文作业，表达自己对父母的爱。

-拓展学习：学生利用推荐书籍，进行家庭教育的深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我认知